学会用正确方式教语文.docVIP

学会用正确方式教语文 　　教学方式的变化，体现了教师思维方式和学习方式的变革。在语文新课标中，倡导用自主、合作、探究的学习方式进行教学，许多时候我们只是把它当做一个教育理论来学习，真正用到教学中的时候却很少。自主、合作、探究的学习方式是否适合我们的语文课堂教学？如何把这一学习方式“语文化”，这就需要我们语文教师活学活用。在语文课上，根据不同的教学内容，教学情境采取不同的教学方式，不可一味地生搬硬套。 　　一、正确运用传统教学方式，不可因噎废食 　　在教学方式多元化的今天，传统的教学方式被冠上落后、陈旧、没有变革的学习方式。尤其在讲示范课的时候，如果有老师用传统教学方式进行教学，无论你这堂课讲得多么透彻，重难点解决得多么彻底，你的教学方式依然会被批判。不用多媒体，不采取自主、合作、探究的教学方式就是落后的教学方式。传统的接受式教学方式发展到今天，这是人类学习知识，认识世界的基本教学方式之一；许多教育理论家认为接受式学习，应成为主要的学习方式。我们不是专家，不能跟着人云亦云，但就语文而言，语文知识庞杂，有的知识是人们在生活实践中积累的；有的语文知识是通过老师的引导和讲解解决的；有的知识是需要学生去独立探究发现的……语文学习能力的提高不是任何一种教学方式就能办到的，必须根据不同的教学需要确定自己的教学方式，不可一味地否定传统教学方式。对于文学语言来说，需要教师进行必要的点拨、引导，甚至