- 1、本文档共8页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
中班科学活动教案设计:会跳舞的小纸人
中班科学活动教案设计:会跳舞的小纸人 一、活动目标: 1、通过操作,引导幼儿感知丝绸和玻璃摩擦之后,能产生静电的现象。 2、引导幼儿迁移运用所获得的感性经验,自制小玩具,激发幼儿探索周围事物的兴趣。 二、活动准备: 1、玻璃板、薄纸、大头针、丝绸布料 2、在干燥的天气进行活动,因为干燥的天气容易产生静电 三、活动过程: 一、组织幼儿认识“小指人”,激发探索的兴趣。 1、师:“小朋友,这是什么?”(一张薄纸) 师:“现在老师用剪刀剪一下,变成了什么?”(老师剪成几个1.5——2厘米高的小纸人,要使小纸人站立不倒,可以在小纸人中间插上一根大头针) 2、师:“可爱的小纸人,请你们给小朋友跳个舞吧!”幼儿发现“小纸人”没有跳舞。师问:“你们能不能想办法让它跳起舞呢?” 3、请幼儿用各种办法让“小纸人”跳动,谁想出来的办法好。 二、引导幼儿探索并进行交流 1、幼儿第一次动手操作与观察,探索如何使“小纸人”跳舞。(幼儿可用辅助材料或不用辅助材料) 2、幼儿集中后交流操作中的发现,并提出道理师:“你是怎么使小纸人跳舞的呢?”幼儿回答并演示操作,提、拿、吹、晃、摇。 最后教师帮助幼儿小结:由于力的作用,小纸人会跳动。 3、师操作演示。(能不能除了这些,还有方法使小纸人跳舞吗?) 师把小纸人放在桌子上,然后在离小纸人上面1厘米处搁上一块玻璃班,师用丝绸布料不停地在玻璃板上摩擦,桌上的小纸人就开始翩翩起舞(附图) 4、引导幼儿仔细观察,并进行尝试,寻找答案,幼儿每人操作实验 5、幼儿集中 师问:“你是怎么使小纸人跳舞的?为什么用这种方法能使小纸人跳舞呢?” 幼儿充分回答后,鼓励幼儿长大后去探索其中的秘密。 三、启发自制玩具 1、教师出示自制玩具:用轻薄材料制成的小动物等,鼓励幼儿大胆想象,自制各种玩具。 2、幼儿动手自制玩具,教师巡回指导 3、请做好玩具的幼儿用丝绸在玻璃摩擦方法,使他们跳舞,结束。 一、活动目标: 1、通过操作,引导幼儿感知丝绸和玻璃摩擦之后,能产生静电的现象。 2、引导幼儿迁移运用所获得的感性经验,自制小玩具,激发幼儿探索周围事物的兴趣。 二、活动准备: 1、玻璃板、薄纸、大头针、丝绸布料 2、在干燥的天气进行活动,因为干燥的天气容易产生静电 三、活动过程: 一、组织幼儿认识“小指人”,激发探索的兴趣。 1、师:“小朋友,这是什么?”(一张薄纸) 师:“现在老师用剪刀剪一下,变成了什么?”(老师剪成几个1.5——2厘米高的小纸人,要使小纸人站立不倒,可以在小纸人中间插上一根大头针) 2、师:“可爱的小纸人,请你们给小朋友跳个舞吧!”幼儿发现“小纸人”没有跳舞。师问:“你们能不能想办法让它跳起舞呢?” 3、请幼儿用各种办法让“小纸人”跳动,谁想出来的办法好。 二、引导幼儿探索并进行交流 1、幼儿第一次动手操作与观察,探索如何使“小纸人”跳舞。(幼儿可用辅助材料或不用辅助材料) 2、幼儿集中后交流操作中的发现,并提出道理师:“你是怎么使小纸人跳舞的呢?”幼儿回答并演示操作,提、拿、吹、晃、摇。 最后教师帮助幼儿小结:由于力的作用,小纸人会跳动。 3、师操作演示。(能不能除了这些,还有方法使小纸人跳舞吗?) 师把小纸人放在桌子上,然后在离小纸人上面1厘米处搁上一块玻璃班,师用丝绸布料不停地在玻璃板上摩擦,桌上的小纸人就开始翩翩起舞(附图) 4、引导幼儿仔细观察,并进行尝试,寻找答案,幼儿每人操作实验 5、幼儿集中 师问:“你是怎么使小纸人跳舞的?为什么用这种方法能使小纸人跳舞呢?” 幼儿充分回答后,鼓励幼儿长大后去探索其中的秘密。 三、启发自制玩具 1、教师出示自制玩具:用轻薄材料制成的小动物等,鼓励幼儿大胆想象,自制各种玩具。 2、幼儿动手自制玩具,教师巡回指导 3、请做好玩具的幼儿用丝绸在玻璃摩擦方法,使他们跳舞,结束。 一、活动目标: 1、通过操作,引导幼儿感知丝绸和玻璃摩擦之后,能产生静电的现象。 2、引导幼儿迁移运用所获得的感性经验,自制小玩具,激发幼儿探索周围事物的兴趣。 二、活动准备: 1、玻璃板、薄纸、大头针、丝绸布料 2、在干燥的天气进行活动,因为干燥的天气容易产生静电 三、活动过程: 一、组织幼儿认识“小指人”,激发探索的兴趣。 1、师:“小朋友,这是什么?”(一张薄纸) 师:“现在老师用剪刀剪一下,变成了什么?”(老师剪成几个1.5——2厘米高的小纸人,要使小纸人站立不倒,可以在小纸人中间插上一根大头针) 2、师:“可爱的小纸人,请你们给小
您可能关注的文档
最近下载
- 六年级下册道德与法治知识点选择题100道.docx
- 设备质量保证措施.docx VIP
- 研究人工智能在电力系统故障诊断与处理中的应用.docx VIP
- 设备质量保证措施.pdf VIP
- 数学教案_两位数减一位数不退位整十数教学设计.docx
- GZ-2022062 健康与社会照护赛项正式赛卷完整版包括附件-2022年全国职业院校技能大赛赛项正式赛卷.docx
- 信息技术在乡村学校教学中的应用研究教学研究课题报告.docx
- 2024-2025学年小学劳动二年级下册粤教版(主编:徐长发)教学设计合集.docx
- 教师党课讲稿:不忘初心,继续前进最新.doc VIP
- (word精品)2022年甘肃省兰州市诊断考试(一诊)数学试题(附答案).docx
文档评论(0)