中班数学认识图形活动铺地砖教学设计.docx

中班数学认识图形活动铺地砖教学设计　　中班数学认识图形活动铺地砖教学设计　　活动目标：1、进一点感知对称的含义，认识较复杂图案的对称关系。2、学习跟同伴合作摆出对称的身体造型。活动准备：1、 大小、颜色不同的四种正方形、长方形、三角形、圆形、梯形图卡若干　　2、 幼儿用书　　活动过程：　　一、将几何图形进行等分，发现这些图形是对称的图形　　1、 幼儿每六人一组，发颜色、大小不同的四种正方形、长方形、三角形、圆形、梯形，让幼儿进行二行等分。　　2、 引导幼儿比一比，看一看两块图卡是不是一样大。　　二、在各种图形中找出对称的两块　　1、 请一组的小朋友将你们的卡片放在一起，打乱顺序，先任意选择其中的一块，然后再找出与其对称的另一半　　2、 幼儿操作练习，发放图卡，进行指导　　三、找身体上的对称部位和与同伴合作做出对称的动作造型　　1、 三角形、长方形、正方形、圆形、梯形、这些图形都是对称的，我们身上有没有对称的地方，请你说一说。　　2、 教师引导幼儿说出整个身体的左右两边都是对称的。　　3、 教师先立正站好，请幼儿说一说身体两边是不是对称的，教师单腿站立，另一条腿后屈，一只手插腰，另一只手在头顶托举。请幼儿说一说，这时身体的两边是否对称。请一名幼儿站在教师的旁边，尝试摆出对称的造型。　　4、 教师请两名身高相当的幼儿摆出一个对称的造型。　　5、 请幼儿思考，怎么样检验两位幼儿的造型是否对称。　　6 、操作幼儿用书，完成上面的练习。　　　　中班数学认识图形活动铺地砖教学设计　　活动目标：1、进一点感知对称的含义，认识较复杂图案的对称关系。2、学习跟同伴合作摆出对称的身体造型。活动准备：1、 大小、颜色不同的四种正方形、长方形、三角形、圆形、梯形图卡若干　　2、 幼儿用书　　活动过程：　　一、将几何图形进行等分，发现这些图形是对称的图形　　1、 幼儿每六人一组，发颜色、大小不同的四种正方形、长方形、三角形、圆形、梯形，让幼儿进行二行等分。　　2、 引导幼儿比一比，看一看两块图卡是不是一样大。　　二、在各种图形中找出对称的两块　　1、 请一组的小朋友将你们的卡片放在一起，打乱顺序，先任意选择其中的一块，然后再找出与其对称的另一半　　2、 幼儿操作练习，发放图卡，进行指导　　三、找身体上的对称部位和与同伴合作做出对称的动作造型　　1、 三角形、长方形、正方形、圆形、梯形、这些图形都是对称的，我们身上有没有对称的地方，请你说一说。　　2、 教师引导幼儿说出整个身体的左右两边都是对称的。　　3、 教师先立正站好，请幼儿说一说身体两边是不是对称的，教师单腿站立，另一条腿后屈，一只手插腰，另一只手在头顶托举。请幼儿说一说，这时身体的两边是否对称。请一名幼儿站在教师的旁边，尝试摆出对称的造型。　　4、 教师请两名身高相当的幼儿摆出一个对称的造型。　　5、 请幼儿思考，怎么样检验两位幼儿的造型是否对称。　　6 、操作幼儿用书，完成上面的练习。　　　　中班数学认识图形活动铺地砖教学设计　　活动目标：1、进一点感知对称的含义，认识较复杂图案的对称关系。2、学习跟同伴合作摆出对称的身体造型。活动准备：1、 大小、颜色不同的四种正方形、长方形、三角形、圆形、梯形图卡若干　　2、 幼儿用书　　活动过程：　　一、将几何图形进行等分，发现这些图形是对称的图形　　1、 幼儿每六人一组，发颜色、大小不同的四种正方形、长方形、三角形、圆形、梯形，让幼儿进行二行等分。　　2、 引导幼儿比一比，看一看两块图卡是不是一样大。　　二、在各种图形中找出对称的两块　　1、 请一组的小朋友将你们的卡片放在一起，打乱顺序，先任意选择其中的一块，然后再找出与其对称的另一半　　2、 幼儿操作练习，发放图卡，进行指导　　三、找身体上的对称部位和与同伴合作做出对称的动作造型　　1、 三角形、长方形、正方形、圆形、梯形、这些图形都是对称的，我们身上有没有对称的地方，请你说一说。　　2、 教师引导幼儿说出整个身体的左右两边都是对称的。　　3、 教师先立正站好，请幼儿说一说身体两边是不是对称的，教师单腿站立，另一条腿后屈，一只手插腰，另一只手在头顶托举。请幼儿说一说，这时身体的两边是否对称。请一名幼儿站在教师的旁边，尝试摆出对称的造型。　　4、 教师请两名身高相当的幼儿摆出一个对称的造型。　　5、 请幼儿思考，怎么样检验两位幼儿的造型是否对称。　　6 、操作幼儿用书，完成上面的练习。