五年级下《Unit1Thisismyday》PartBLet-slearn教学反思.docxVIP

五年级下《Unit1Thisismyday》PartBLet\slearn教学反思　　PEP小学英语五年级下Unit1 Part B单词部分，要求学生能听。说。读。写周末活动的词组：climb mountains（爬山） go shopping（购物） play the piano（弹钢琴）visit grandparents（看望外祖父母） go hiking（去远足）以及能听说：What do you do on the weekend？　　本节课在操练单词过程中我分别设计了以下教学步骤，教学后从学生作业的反馈情况来看，操练单词的设计在课堂教学中收到了一定的效果，个别教学步骤还有待于进一完善和提高。　　① 说一说　　通过创设Mike有意义的周末这一情境，引导学生说一说以前学过的关于周末活动的词组，部分活动可以用中文来表达，通过请学生说一说周末活动，明确了本节课的学习目的，进而导入新句型：What do you do on the weekend？在新句型中引入学习本节课周末词组。　　② 读一读　　学生跟读模仿课本录音，读一读，读出单词的正确发音。　　③ 玩一玩　　通过小组竞赛活动，学生在游戏中练说了单词。　　④ 唱一唱　　运用了课本中具有节奏感的Chant，有效地练说了单词和新句型，学生在歌谣中练说了单词。　　⑤ 拼一拼（关键）　　这环节主要是要培养学生正确有效地拼读单词的能力，是为拼写打好基础的。本节课中我运用字母以及字母组合的发音规律引导学生正确拼读单词，进而有效地记住单词。　　⑥ 写一写　　单词教学部分要使学生能达到听.说.读.写的能力，这环节就是请学生参照单词小卡片背面单词在四线格上的正确写法，先请学生描一描，再请学生在抄写本上写一写。　　⑦ 练一练为了能使学生巩固这部分单词，通过看图写词组，听录音写单词等不同练习的形式，加强了学生学习单词在句型中有效运用，巩固了学生所学的单词。　　　　PEP小学英语五年级下Unit1 Part B单词部分，要求学生能听。说。读。写周末活动的词组：climb mountains（爬山） go shopping（购物） play the piano（弹钢琴）visit grandparents（看望外祖父母） go hiking（去远足）以及能听说：What do you do on the weekend？　　本节课在操练单词过程中我分别设计了以下教学步骤，教学后从学生作业的反馈情况来看，操练单词的设计在课堂教学中收到了一定的效果，个别教学步骤还有待于进一完善和提高。　　① 说一说　　通过创设Mike有意义的周末这一情境，引导学生说一说以前学过的关于周末活动的词组，部分活动可以用中文来表达，通过请学生说一说周末活动，明确了本节课的学习目的，进而导入新句型：What do you do on the weekend？在新句型中引入学习本节课周末词组。　　② 读一读　　学生跟读模仿课本录音，读一读，读出单词的正确发音。　　③ 玩一玩　　通过小组竞赛活动，学生在游戏中练说了单词。　　④ 唱一唱　　运用了课本中具有节奏感的Chant，有效地练说了单词和新句型，学生在歌谣中练说了单词。　　⑤ 拼一拼（关键）　　这环节主要是要培养学生正确有效地拼读单词的能力，是为拼写打好基础的。本节课中我运用字母以及字母组合的发音规律引导学生正确拼读单词，进而有效地记住单词。　　⑥ 写一写　　单词教学部分要使学生能达到听.说.读.写的能力，这环节就是请学生参照单词小卡片背面单词在四线格上的正确写法，先请学生描一描，再请学生在抄写本上写一写。　　⑦ 练一练为了能使学生巩固这部分单词，通过看图写词组，听录音写单词等不同练习的形式，加强了学生学习单词在句型中有效运用，巩固了学生所学的单词。　　　　PEP小学英语五年级下Unit1 Part B单词部分，要求学生能听。说。读。写周末活动的词组：climb mountains（爬山） go shopping（购物） play the piano（弹钢琴）visit grandparents（看望外祖父母） go hiking（去远足）以及能听说：What do you do on the weekend？　　本节课在操练单词过程中我分别设计了以下教学步骤，教学后从学生作业的反馈情况来看，操练单词的设计在课堂教学中收到了一定的效果，个别教学步骤还有待于进一完善和提高。　　① 说一说　　通过创设Mike有意义的周末这一情境，引导学生说一说以前学过的关于周末活动的词组，部分活动可以用中文来表达，通过请学生说一说周末活动，明确了本节课的学习目的，进而导入新句型：What do you do on the w