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寓德于美,塑造美好心灵 　　我国现代化教育家蔡元培先生说：“欲养成公民的道德，不可不注重教育”。也就是说，艺术美和道德善是不可分割的，美育对完美、提高人格起着不可估量的作用。一个有高度修养的人同也是一个道德完美的人。几年来，我国在以“深入美育研究，强化艺术教育”为内容的特色建设中，树立德育实效的科学观念，利用艺术教育具有的形象化、情感化、艺术化的特点，把德育寓于其中。充分发挥美育、德育结合的整体效益，使幼儿在生动活泼的美育活动中，陶冶情操、启迪智慧、净化心灵、振奋精神。 　　一、在感知美中，提高幼儿的道德认识。 　　幼儿的人生观，道德观尚未达成，他们缺乏是与非、真与假、善与恶、美与丑的辨别能力，善形象思维，可塑性大，很容易受外界的影响。根据幼儿这一心理发展特点，我国艺术特色以“面向全体幼儿，提高道德素质”为宗旨，从培养幼儿审美感知力着手，重视利用视觉、听觉感知力，引导幼儿知美、懂美、会审美。 　　1.优化育人环境，创建绿化、美化、净化、知识化的幼儿园环境，熏陶幼儿的审美感受力。优美的幼儿园环境对幼儿审美理想、审美趣味和审美个性的形成具有无言的熏陶、感染和潜移默化的教育作用。幼儿园大力改善了园容园貌。走进幼儿园便是平坦美观的操场，四周种有四季常青的冬青树，笔直的杨树，四个大花坛中，有绿色的松枝、红色的芙蓉花、紫色的丁香、粉色的桃花、黄色的迎春……五彩缤纷、香气扑鼻。走进正厅映入眼帘