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导学互动教学模式在初中数学教学中实施 　　【摘 要】教学活动被认为应该是一个师生积极参与、共同发展的过程，这意味着课堂教学不再仅仅是教师单向的向学生传授课本知识，而是师生共同交流与分享、理解与创生的过程。导学互动式教学顺应现代教育改革和发展的趋势，成为数学教学过程中强而有力的推动力量。本文分析了“导学互动”模式的含义及初中数学“导学互动”教学模式的实施。 　　【关键词】导学互动 初中数学 实施 　　1“导学互动”模式的含义 　　所谓“导学互动”，就是以“导学结合”和“互动探究”为特征的教学模式。它的教学理念是“变教为导，以导促学，学思结合，导学互动”。 这一教学模式分为四个环节：第一环是“自学导纲”，教师先创设问题情境引入新课，然后出示提前编写好的导学提纲让学生独立完成。第二环是“合作互动”，学生自学中发现的问题，可以通过小组讨论及师生、生生互动的形式进行解决，共性的难题再通过教师精讲来解决。第三环是“导学归纳”，教师先简要的概括，然后引导学生自我归纳总结。第四环节是“反馈训练”，这是课堂教学的终结环节，它包括两个步骤：课堂训练和反馈指导。 　　2初中数学“导学互动”教学模式的实施 　　2.1 自学导纲，自我的提前认知 　　（1） 新课导入 　　“导学互动”教学模式在数学课堂的起始环节――导学互动中的第一步，就是让教师进行新课导入。所谓的新课导入，就是每节数学课的开场白，在新课导