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中班语言活动教学设计：让座　　中班语言活动设计　　活动名称:让座　　教育目标:对幼儿进行文明礼貌教育,使幼儿在游戏中体会文明礼貌带来的愉快的心情;培养幼儿关爱他人,并体验到互敬互爱给人们带来的温暖和快乐.　　材料准备:小椅子若干 小娃娃一个 自制方向盘一个.　　教学过程:　　(一) 开始部分　　谈话引题:星期天去了哪里?乘什么去的?看到了什么?(重点引导幼儿讲出公交车上拥挤的情况及所见所闻)　　(二)进行部分　　1.表演:公交车上的故事　　幼儿分别扮演司机\售票员\乘客,教师自告奋勇扮演老奶奶.　　2.讲评:车上出现了什么情况,乘客们是怎么做的,你怎样看这件事?　　3.教师用儿歌的形式讲述公交车上的故事,激发幼儿学习儿歌的热情和再进行表演的愿望.　　4.师幼有感情地朗读儿歌　　(三)结束部分　　幼儿自由组合成三组进行表演游戏. 教师要鼓励幼儿大胆表演,不拘泥于儿歌的内容,尽情想象,扮演社会上各行各业的人,将公交车上的故事表演的生动活泼,并评选出最佳的一组.　　附儿歌：让座　　小朋友，坐汽车，小小脸蛋笑呵呵；抱娃娃的阿姨上了车，小朋友忙让坐。小朋友，坐汽车，小小脸蛋笑呵呵；老奶奶上了车，小朋友忙让坐。小朋友，坐汽车，小小脸蛋笑呵呵；学习雷锋好榜样，帮助别人真快乐。　　　　中班语言活动设计　　活动名称:让座　　教育目标:对幼儿进行文明礼貌教育,使幼儿在游戏中体会文明礼貌带来的愉快的心情;培养幼儿关爱他人,并体验到互敬互爱给人们带来的温暖和快乐.　　材料准备:小椅子若干 小娃娃一个 自制方向盘一个.　　教学过程:　　(一) 开始部分　　谈话引题:星期天去了哪里?乘什么去的?看到了什么?(重点引导幼儿讲出公交车上拥挤的情况及所见所闻)　　(二)进行部分　　1.表演:公交车上的故事　　幼儿分别扮演司机\售票员\乘客,教师自告奋勇扮演老奶奶.　　2.讲评:车上出现了什么情况,乘客们是怎么做的,你怎样看这件事?　　3.教师用儿歌的形式讲述公交车上的故事,激发幼儿学习儿歌的热情和再进行表演的愿望.　　4.师幼有感情地朗读儿歌　　(三)结束部分　　幼儿自由组合成三组进行表演游戏. 教师要鼓励幼儿大胆表演,不拘泥于儿歌的内容,尽情想象,扮演社会上各行各业的人,将公交车上的故事表演的生动活泼,并评选出最佳的一组.　　附儿歌：让座　　小朋友，坐汽车，小小脸蛋笑呵呵；抱娃娃的阿姨上了车，小朋友忙让坐。小朋友，坐汽车，小小脸蛋笑呵呵；老奶奶上了车，小朋友忙让坐。小朋友，坐汽车，小小脸蛋笑呵呵；学习雷锋好榜样，帮助别人真快乐。　　　　中班语言活动设计　　活动名称:让座　　教育目标:对幼儿进行文明礼貌教育,使幼儿在游戏中体会文明礼貌带来的愉快的心情;培养幼儿关爱他人,并体验到互敬互爱给人们带来的温暖和快乐.　　材料准备:小椅子若干 小娃娃一个 自制方向盘一个.　　教学过程:　　(一) 开始部分　　谈话引题:星期天去了哪里?乘什么去的?看到了什么?(重点引导幼儿讲出公交车上拥挤的情况及所见所闻)　　(二)进行部分　　1.表演:公交车上的故事　　幼儿分别扮演司机\售票员\乘客,教师自告奋勇扮演老奶奶.　　2.讲评:车上出现了什么情况,乘客们是怎么做的,你怎样看这件事?　　3.教师用儿歌的形式讲述公交车上的故事,激发幼儿学习儿歌的热情和再进行表演的愿望.　　4.师幼有感情地朗读儿歌　　(三)结束部分　　幼儿自由组合成三组进行表演游戏. 教师要鼓励幼儿大胆表演,不拘泥于儿歌的内容,尽情想象,扮演社会上各行各业的人,将公交车上的故事表演的生动活泼,并评选出最佳的一组.　　附儿歌：让座　　小朋友，坐汽车，小小脸蛋笑呵呵；抱娃娃的阿姨上了车，小朋友忙让坐。小朋友，坐汽车，小小脸蛋笑呵呵；老奶奶上了车，小朋友忙让坐。小朋友，坐汽车，小小脸蛋笑呵呵；学习雷锋好榜样，帮助别人真快乐。