中班语言活动教案及课后反思—学习反义词.docxVIP

中班语言活动教案及课后反思—学习反义词　　活动目标：　　1、 初步理解反义词的含义，学习正确的运用反义词　　2 、幼儿在生活中感知反义词。　　活动准备：　　“奇妙的口袋” 球（大、小） 绳（长、短） 棍（粗、细）　　 图片：“反义词“图片　　活动过程：　　一、导入：　　游戏：高人矮人走。激发幼儿活动兴趣。　　二.观察实物，理解反义词的含义　　1、出示奇妙的口袋，引导幼儿参与活动的兴趣　　2、通过奇妙口袋中的实物，让幼儿观察发现其不同，并用语言表达　　球（大、小） 棍（粗、细） 浅绳（长、短）　　3、知道像这样大和小、长和短、粗和细意思相反的词叫反义词　　三、学习反义词说话　　1、根据幼儿的发展程度不同，分组投放难易程度不同的实物　　 纯净水 （冷、热）　　 书 （薄、厚）　　 手绢 （新、旧）　　 海绵和玩具 （软、硬）　　 玩具 （上、下）　　 智力拼图 （里、外）　　2、幼儿自主探索活动，幼儿经过看、摸、掂，自己发现藏在其中的反义词，　　并大胆积极地运用于语言表达出来。如：　　一瓶水热、一瓶水冷 一本书薄、一本书厚　　四．连线游戏：“找朋友”　　1、出示大图片：黑白、胖瘦、多少　　2、启发幼儿观察大图片，将意思相反的两个图用线连起来，并说出一对反义词　　3、教师出题，幼儿对相应反义词　　小老鼠将玻璃杯打碎了，他向妈妈撒谎，说不是自己做的，而小花猫做了错事，就像妈妈诚实的认错。（诚实——撒谎）　　（好——坏、前——后、左——右）　　 （诚实——说谎、胆小——勇敢）　　活动延伸:　　请小朋友们回家后和爸爸妈妈一起寻找自己生活周围的反义词，明天带给老师和小朋友分享。　　　　活动目标：　　1、 初步理解反义词的含义，学习正确的运用反义词　　2 、幼儿在生活中感知反义词。　　活动准备：　　“奇妙的口袋” 球（大、小） 绳（长、短） 棍（粗、细）　　 图片：“反义词“图片　　活动过程：　　一、导入：　　游戏：高人矮人走。激发幼儿活动兴趣。　　二.观察实物，理解反义词的含义　　1、出示奇妙的口袋，引导幼儿参与活动的兴趣　　2、通过奇妙口袋中的实物，让幼儿观察发现其不同，并用语言表达　　球（大、小） 棍（粗、细） 浅绳（长、短）　　3、知道像这样大和小、长和短、粗和细意思相反的词叫反义词　　三、学习反义词说话　　1、根据幼儿的发展程度不同，分组投放难易程度不同的实物　　 纯净水 （冷、热）　　 书 （薄、厚）　　 手绢 （新、旧）　　 海绵和玩具 （软、硬）　　 玩具 （上、下）　　 智力拼图 （里、外）　　2、幼儿自主探索活动，幼儿经过看、摸、掂，自己发现藏在其中的反义词，　　并大胆积极地运用于语言表达出来。如：　　一瓶水热、一瓶水冷 一本书薄、一本书厚　　四．连线游戏：“找朋友”　　1、出示大图片：黑白、胖瘦、多少　　2、启发幼儿观察大图片，将意思相反的两个图用线连起来，并说出一对反义词　　3、教师出题，幼儿对相应反义词　　小老鼠将玻璃杯打碎了，他向妈妈撒谎，说不是自己做的，而小花猫做了错事，就像妈妈诚实的认错。（诚实——撒谎）　　（好——坏、前——后、左——右）　　 （诚实——说谎、胆小——勇敢）　　活动延伸:　　请小朋友们回家后和爸爸妈妈一起寻找自己生活周围的反义词，明天带给老师和小朋友分享。　　　　活动目标：　　1、 初步理解反义词的含义，学习正确的运用反义词　　2 、幼儿在生活中感知反义词。　　活动准备：　　“奇妙的口袋” 球（大、小） 绳（长、短） 棍（粗、细）　　 图片：“反义词“图片　　活动过程：　　一、导入：　　游戏：高人矮人走。激发幼儿活动兴趣。　　二.观察实物，理解反义词的含义　　1、出示奇妙的口袋，引导幼儿参与活动的兴趣　　2、通过奇妙口袋中的实物，让幼儿观察发现其不同，并用语言表达　　球（大、小） 棍（粗、细） 浅绳（长、短）　　3、知道像这样大和小、长和短、粗和细意思相反的词叫反义词　　三、学习反义词说话　　1、根据幼儿的发展程度不同，分组投放难易程度不同的实物　　 纯净水 （冷、热）　　 书 （薄、厚）　　 手绢 （新、旧）　　 海绵和玩具 （软、硬）　　 玩具 （上、下）　　 智力拼图 （里、外）　　2、幼儿自主探索活动，幼儿经过看、摸、掂，自己发现藏在其中的反义词，　　并大胆积极地运用于语言表达出来。如：　　一瓶水热、一瓶水冷 一本书薄、一本书厚　　四．连线游戏：“找朋友”　　1、出示大图片：黑白、胖瘦、多少　　2、启发幼儿观察大图片，将意思相反的两个图用线连起来，