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中班语言活动教案设计：《做梦》　　本课活动目标：　　1、幼儿学念儿歌，让宝宝认读汉字：圆圆、绿绿、红红、甜甜。　　2、理解作品对草、花等梦的描写，加深幼儿对美好梦境的体验。　　3、幼儿初步学习根据儿歌中原有的内容来创编新的儿歌。　　活动准备：1、幼儿事先谈论过自己的梦　　2、教具图片、操作字卡人手1份　　活动过程：　　一、谈论：　　问：你们做过梦吗？你梦见了什么？　　二、理解儿歌内容：　　1、出示小草：问：看谁在做梦？他们的梦是怎么样的？（教师出示相应汉字：绿绿，幼儿认读。）　　2、依次出示小花、露珠、小朋友。（同上）（重点介绍：什么是露珠？）（幼儿认读汉字：红红、圆圆、甜甜）　　三、学念儿歌　　1、教师完整示范。　　2、幼儿集体学念。念到“绿绿的、红红的、圆圆的、甜甜的”时，可适当拉长语调。　　四、讨论：　　问：为什么说小草（小花、露珠、小朋友）的梦是绿绿（红红、圆圆、甜甜）的？　　启发幼儿根据花、草等的颜色、形状等特点来讨论。　　五、游戏：字宝宝找家　　1、示范玩法：将图夹文的文字贴到相应的卡片位置上。要求：边贴边念儿歌。　　2、分组操作，教师个别指导，帮助幼儿认识儿歌中有关的汉字。　　六、创编儿歌　　1、幼儿拿着手中的字卡，与同伴互相念儿歌。　　2、幼儿创编儿歌：问：还有谁会做梦？他的梦是怎么样的？　　3、幼儿学习根据儿歌的内容来创编新的儿歌。（教师将幼儿说的整理成完整的句子）　　　　本课活动目标：　　1、幼儿学念儿歌，让宝宝认读汉字：圆圆、绿绿、红红、甜甜。　　2、理解作品对草、花等梦的描写，加深幼儿对美好梦境的体验。　　3、幼儿初步学习根据儿歌中原有的内容来创编新的儿歌。　　活动准备：1、幼儿事先谈论过自己的梦　　2、教具图片、操作字卡人手1份　　活动过程：　　一、谈论：　　问：你们做过梦吗？你梦见了什么？　　二、理解儿歌内容：　　1、出示小草：问：看谁在做梦？他们的梦是怎么样的？（教师出示相应汉字：绿绿，幼儿认读。）　　2、依次出示小花、露珠、小朋友。（同上）（重点介绍：什么是露珠？）（幼儿认读汉字：红红、圆圆、甜甜）　　三、学念儿歌　　1、教师完整示范。　　2、幼儿集体学念。念到“绿绿的、红红的、圆圆的、甜甜的”时，可适当拉长语调。　　四、讨论：　　问：为什么说小草（小花、露珠、小朋友）的梦是绿绿（红红、圆圆、甜甜）的？　　启发幼儿根据花、草等的颜色、形状等特点来讨论。　　五、游戏：字宝宝找家　　1、示范玩法：将图夹文的文字贴到相应的卡片位置上。要求：边贴边念儿歌。　　2、分组操作，教师个别指导，帮助幼儿认识儿歌中有关的汉字。　　六、创编儿歌　　1、幼儿拿着手中的字卡，与同伴互相念儿歌。　　2、幼儿创编儿歌：问：还有谁会做梦？他的梦是怎么样的？　　3、幼儿学习根据儿歌的内容来创编新的儿歌。（教师将幼儿说的整理成完整的句子）　　　　本课活动目标：　　1、幼儿学念儿歌，让宝宝认读汉字：圆圆、绿绿、红红、甜甜。　　2、理解作品对草、花等梦的描写，加深幼儿对美好梦境的体验。　　3、幼儿初步学习根据儿歌中原有的内容来创编新的儿歌。　　活动准备：1、幼儿事先谈论过自己的梦　　2、教具图片、操作字卡人手1份　　活动过程：　　一、谈论：　　问：你们做过梦吗？你梦见了什么？　　二、理解儿歌内容：　　1、出示小草：问：看谁在做梦？他们的梦是怎么样的？（教师出示相应汉字：绿绿，幼儿认读。）　　2、依次出示小花、露珠、小朋友。（同上）（重点介绍：什么是露珠？）（幼儿认读汉字：红红、圆圆、甜甜）　　三、学念儿歌　　1、教师完整示范。　　2、幼儿集体学念。念到“绿绿的、红红的、圆圆的、甜甜的”时，可适当拉长语调。　　四、讨论：　　问：为什么说小草（小花、露珠、小朋友）的梦是绿绿（红红、圆圆、甜甜）的？　　启发幼儿根据花、草等的颜色、形状等特点来讨论。　　五、游戏：字宝宝找家　　1、示范玩法：将图夹文的文字贴到相应的卡片位置上。要求：边贴边念儿歌。　　2、分组操作，教师个别指导，帮助幼儿认识儿歌中有关的汉字。　　六、创编儿歌　　1、幼儿拿着手中的字卡，与同伴互相念儿歌。　　2、幼儿创编儿歌：问：还有谁会做梦？他的梦是怎么样的？　　3、幼儿学习根据儿歌的内容来创编新的儿歌。（教师将幼儿说的整理成完整的句子）