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中班语言活动教案：喇叭花电话　　活动目标:感受两个好朋友在一起打电话，说悄悄话的快乐。　　激发幼儿积极表达的乐趣。　　活动准备:图片、音乐（找朋友、悄悄话）　　活动过程：　　一：听音乐找朋友跳舞找自己的好朋友，和自己的好朋友坐在一起。　　二：师：你们都找到了自己的好朋友，可是还有人没有好朋友。（出示图片树下小田鼠和树上的小鸟）　　――师：其实小田鼠和小鸟早就想成为好朋友，可是他们为什么没有成为好朋友呢？（幼儿猜测）　　小田鼠和小鸟究竟为什么没成为好朋友呢？（教师念散文的第一段一棵很高很高的树上,住着三只很小很小的小鸟,树下住着三只小田鼠.　　小鸟想找小田鼠玩,可是,他们还没有长好羽毛,不会飞.小田鼠想找小鸟玩,可是,他们不会爬树.）　　――师：有什么办法让小田鼠和小鸟成为好朋友呢？（幼儿相互讨论）　　看看小田鼠用了什么办法？（出示图片，引导幼儿观察图片并讲述）　　出示图片，种子长大变成了什么？（喇叭花）　　――师：小田鼠种喇叭花有什么用？（幼儿相互讨论）　　看看谁猜对了。（出示图片，喇叭花爬呀爬,爬到小鸟家.喇叭花开了,又圆又大,变成了小电话.）　　――师：猜猜小田鼠和小鸟会说什么悄悄话？（幼儿相互讨论）　　三：老师扮小田鼠，幼儿扮小鸟，打电话。（例：师：喂，是小鸟吗？我是你的好朋友小田鼠……）　　四：两个好朋友一个扮田鼠，一个扮小鸟，相互打电话。　　五：播放音乐，唱唱跳跳《悄悄话》。　　活动延伸：制作喇叭花电话　　附：喇叭花电话　　一棵很高很高的树上,住着三只很小很小的小鸟,树下住着三只小田鼠.　　小鸟想找小田鼠玩,可是,他们还没有长好羽毛,不会飞.小田鼠想找小鸟玩,可是,他们不会爬树.　　一只小田鼠在树下种了棵喇叭花.　　喇叭花爬呀爬,爬到小鸟家.喇叭花开了,又圆又大,变成了小电话.　　小田鼠在树下问：“喂是小鸟家吗？”小鸟在树上答：喂是小田鼠家吗？　　小鸟为小田鼠唱歌：嘀嗒嘀嗒嘀嗒。小田鼠为小鸟念儿歌：大尾巴长大尾巴大　　一棵喇叭花，连着两个家，小鸟和田鼠，天天说着悄悄话。　　活动目标:感受两个好朋友在一起打电话，说悄悄话的快乐。　　激发幼儿积极表达的乐趣。　　活动准备:图片、音乐（找朋友、悄悄话）　　活动过程：　　一：听音乐找朋友跳舞找自己的好朋友，和自己的好朋友坐在一起。　　二：师：你们都找到了自己的好朋友，可是还有人没有好朋友。（出示图片树下小田鼠和树上的小鸟）　　――师：其实小田鼠和小鸟早就想成为好朋友，可是他们为什么没有成为好朋友呢？（幼儿猜测）　　小田鼠和小鸟究竟为什么没成为好朋友呢？（教师念散文的第一段一棵很高很高的树上,住着三只很小很小的小鸟,树下住着三只小田鼠.　　小鸟想找小田鼠玩,可是,他们还没有长好羽毛,不会飞.小田鼠想找小鸟玩,可是,他们不会爬树.）　　――师：有什么办法让小田鼠和小鸟成为好朋友呢？（幼儿相互讨论）　　看看小田鼠用了什么办法？（出示图片，引导幼儿观察图片并讲述）　　出示图片，种子长大变成了什么？（喇叭花）　　――师：小田鼠种喇叭花有什么用？（幼儿相互讨论）　　看看谁猜对了。（出示图片，喇叭花爬呀爬,爬到小鸟家.喇叭花开了,又圆又大,变成了小电话.）　　――师：猜猜小田鼠和小鸟会说什么悄悄话？（幼儿相互讨论）　　三：老师扮小田鼠，幼儿扮小鸟，打电话。（例：师：喂，是小鸟吗？我是你的好朋友小田鼠……）　　四：两个好朋友一个扮田鼠，一个扮小鸟，相互打电话。　　五：播放音乐，唱唱跳跳《悄悄话》。　　活动延伸：制作喇叭花电话　　附：喇叭花电话　　一棵很高很高的树上,住着三只很小很小的小鸟,树下住着三只小田鼠.　　小鸟想找小田鼠玩,可是,他们还没有长好羽毛,不会飞.小田鼠想找小鸟玩,可是,他们不会爬树.　　一只小田鼠在树下种了棵喇叭花.　　喇叭花爬呀爬,爬到小鸟家.喇叭花开了,又圆又大,变成了小电话.　　小田鼠在树下问：“喂是小鸟家吗？”小鸟在树上答：喂是小田鼠家吗？　　小鸟为小田鼠唱歌：嘀嗒嘀嗒嘀嗒。小田鼠为小鸟念儿歌：大尾巴长大尾巴大　　一棵喇叭花，连着两个家，小鸟和田鼠，天天说着悄悄话。　　活动目标:感受两个好朋友在一起打电话，说悄悄话的快乐。　　激发幼儿积极表达的乐趣。　　活动准备:图片、音乐（找朋友、悄悄话）　　活动过程：　　一：听音乐找朋友跳舞找自己的好朋友，和自己的好朋友坐在一起。　　二：师：你们都找到了自己的好朋友，可是还有人没有好朋友。（出示图片树下小田鼠和树上的小鸟）　　――师：其实小田鼠和小鸟早就想成为好朋友，可是他们为什么没有成为好朋友呢？（幼儿猜测）　　小田鼠和小鸟究竟为什么没成为好朋友呢？（教师念散文的第一段一棵很高很高的树上,住着三只很小很小