中班语言活动教研课教案：“哭”和“笑”.docxVIP

中班语言活动教研课教案：“哭”和“笑”　　（一）、活动名称：“笑和哭”　　（二）、活动目标：　　1、能根据笑和哭的表情图进行大胆想象，发展幼儿的发展思维。　　2、能用较连贯的语言表达自己的心情体验。　　3、认识汉字：笑、哭。　　（三）、活动准备：“笑”、“哭”的表情图个一幅；字卡各一，幼儿人手两张字卡。　　（四）、活动过程：　　一）、观察笑和哭的两张不同的表情图　　1、教师：笑 “这是谁？他在干嘛？”“他笑得怎么样？”“他的眼睛，嘴巴是什么样子的？像什么？”“你会笑吗？”“笑一个给大家看看。”“笑的时候发出什么声音？”“猜一猜他为什么笑？”“那你在什么时候会笑呢？”　　2、教师：哭 “他怎么了？”“她哭起来是什么样子的呢？”“你哭的时候是什么样？”他为什么会哭呢？““你什么时候会哭呢？”　　3、教师：“你们喜欢什么表情？”“为什么？”　　二）、学习汉字：笑、哭　　教师：“你们想不想XXX？”“他给我们来信啦！一起来读一读。”“中三班　　的小朋友们你们好！我是xxx，我很想念你们，你们也想我吗？　　我现在在新幼儿园上学，老师教我认识了许多汉字。今天我寄了两　　张给你们，希望你们也能学会好吗？”　　1、出示汉字“笑” 教师：“你们认识他吗？”“猜一猜”（和我们今天看的两幅图有关）“对，是笑，字的上面像什么？下面呢？”　　2、出示汉字“哭” 教师：“这是什么字？”“为什么是哭？”“他像什么？动脑筋想一想。”　　3、比较两个字，找不同。　　游戏：看卡片，做表情。　　4、幼儿拿小字卡认读。　　先自由认读，然后游戏：看表情，拿字卡。　　三）、结尾教师：“这两个字你们认识了吗？xxx知道了一定很高兴。那我们怎么才能让他知道呢？（写回信）你们会写吗？我来考考你们。”出示字卡（大、小、人、口、手等）“真棒！你们认识了这么多字！好，待会儿我们一起来给xxx写封回信好吗？”　　　　（一）、活动名称：“笑和哭”　　（二）、活动目标：　　1、能根据笑和哭的表情图进行大胆想象，发展幼儿的发展思维。　　2、能用较连贯的语言表达自己的心情体验。　　3、认识汉字：笑、哭。　　（三）、活动准备：“笑”、“哭”的表情图个一幅；字卡各一，幼儿人手两张字卡。　　（四）、活动过程：　　一）、观察笑和哭的两张不同的表情图　　1、教师：笑 “这是谁？他在干嘛？”“他笑得怎么样？”“他的眼睛，嘴巴是什么样子的？像什么？”“你会笑吗？”“笑一个给大家看看。”“笑的时候发出什么声音？”“猜一猜他为什么笑？”“那你在什么时候会笑呢？”　　2、教师：哭 “他怎么了？”“她哭起来是什么样子的呢？”“你哭的时候是什么样？”他为什么会哭呢？““你什么时候会哭呢？”　　3、教师：“你们喜欢什么表情？”“为什么？”　　二）、学习汉字：笑、哭　　教师：“你们想不想XXX？”“他给我们来信啦！一起来读一读。”“中三班　　的小朋友们你们好！我是xxx，我很想念你们，你们也想我吗？　　我现在在新幼儿园上学，老师教我认识了许多汉字。今天我寄了两　　张给你们，希望你们也能学会好吗？”　　1、出示汉字“笑” 教师：“你们认识他吗？”“猜一猜”（和我们今天看的两幅图有关）“对，是笑，字的上面像什么？下面呢？”　　2、出示汉字“哭” 教师：“这是什么字？”“为什么是哭？”“他像什么？动脑筋想一想。”　　3、比较两个字，找不同。　　游戏：看卡片，做表情。　　4、幼儿拿小字卡认读。　　先自由认读，然后游戏：看表情，拿字卡。　　三）、结尾教师：“这两个字你们认识了吗？xxx知道了一定很高兴。那我们怎么才能让他知道呢？（写回信）你们会写吗？我来考考你们。”出示字卡（大、小、人、口、手等）“真棒！你们认识了这么多字！好，待会儿我们一起来给xxx写封回信好吗？”　　　　（一）、活动名称：“笑和哭”　　（二）、活动目标：　　1、能根据笑和哭的表情图进行大胆想象，发展幼儿的发展思维。　　2、能用较连贯的语言表达自己的心情体验。　　3、认识汉字：笑、哭。　　（三）、活动准备：“笑”、“哭”的表情图个一幅；字卡各一，幼儿人手两张字卡。　　（四）、活动过程：　　一）、观察笑和哭的两张不同的表情图　　1、教师：笑 “这是谁？他在干嘛？”“他笑得怎么样？”“他的眼睛，嘴巴是什么样子的？像什么？”“你会笑吗？”“笑一个给大家看看。”“笑的时候发出什么声音？”“猜一猜他为什么笑？”“那你在什么时候会笑呢？”　　2、教师：哭 “他怎么了？”“她哭起来是什么样子的呢？”“你哭的时候是什么样？”他为什么会哭呢？““你什么时候会哭呢？”　　3、教师：“你们喜欢什么表情？”“为什么？”　　二）、学习汉字：笑、哭　　教师：“你们想不