三年级-第13课.docVIP

（2015）学年第（1）学期（信息技术）学科备课表 （注：主备教师不必填写个性修改部分，使用教师必须补充个性修改才可使用。） 2015年12月14日 课题 第13课 动物联谊会 总（1）课时第（1）课时 主备教师 蒋明天 使用教师 蒋明天 教学目标 知识与技能 过程与方法 情感态度与价值观 1、学会制作漂亮的海报。 2、学生使用各种按钮，巩固保存文件的技能。 3、让学生充分发挥想象的同时提高动手能力、培养及提高审美能力。 任务定位 教学重点 教学难点 学生使用图库，制作海报。图库的使用，图片的移动。 教学准备 深蓝易思教学多媒体软件 板书 教学过程设计 个性修改、课堂即时生成与对策 一、创设情境，新课引导： 1、讲述森林里的故事，引出本堂课的任务。 2、学生自由讨论如何完成此项任务，并拟订出初步的构想。 二、学习新课： （一）制作背景 1、教师提出疑问：“同学们，你们猜想森林里的动物们会在什么样的环境中开此次联谊会呢？”（组织学生四人小组讨论） 2、尝试 由学生自行组合小组，初步练习，教师巡视。 3、几位学生演示后，再让学生小组讨论，是否还有更好的方法。 点名学生说说，做做。 3、学生点评，教师随机略加点评。 4、学生再次练习，在制作过程中，可相互走动。教师巡视指导。 背景作业展示，略加描述制作过程及制作过程中碰到的问题。 5、教师引导学生作此部分的小结。 （二）动物出场 1、教师引语 （在各位同学的巧手制作下，一幅幅美丽的背景图都展现在了我们面前，那么，眼下大家觉得还少了主角谁呢？） 2、学生简短思考后回答，并思考准备让哪些动物出场。 3、练一练 学生自己或小组尝试将各类动物登场，教师巡视。 4、说说你是怎样让自己喜欢的小动物走进美丽环境中的。 （点名演示加讲述，也可小组派代表演示另一位学生讲述。） 4、学生练习，教师巡视。 5、作业展示，疑问解答。 （1）说说你的作业好在哪里，还有什么不足的地方。 （2）在制作过程中碰到了什么问题。（学生把碰到的问题说说，让其他学生帮助解答及示范。） （3）教师参与提出疑问。如碰到学生课中无法解决的问题，放置课后思考。在下堂课中再解决。（以作回家作业） （4） 作业点评。各小组间相互点评，评出优胜作品。 （三）保存海报 1、教师出示要求：请将你精心制作的漂亮海报保存在“我的文档”中，并给海报取名以作为文件名。 2、点名学生操作，以作初步示范。如有错误可让其他学生点评，并加以改正。最后将正确的操作步骤整体示范一边。 3、学生练习保存文件，教师巡视指导。 （四）说说在这堂课中，你最感兴趣的是哪部分。 1、小组说 2、点名说 三、课堂小结 1、教师取部分作品加以演示，并提出问题。 你觉得制作这幅漂亮的海报需要怎样的操作过程吗？ 3、奖励优胜作品。 金山画王是一款为少年儿童准备的多媒体绘画工具。是一款不可多得的普及绘画软件！让你轻松成为绘画高手!绚丽多姿的色彩，眼花缭乱的拼图，奇形怪状的画笔，大大小小的几何板，像魔术师一般的图像处理，还有上百种现成的花鸟昆虫，动物植物，卡通人物，日月星辰，汽车飞机等数不清的造型素材.……请别担心我们的孩子不会使用，界面所有的按钮都是自动语音提示，即使不识字的孩子也能轻松上手，可以将作品保存，打印.金山画王会把你的电脑变成顶级的创作画室。这里唯一的限制就是你的想象力。 本课从内容上看可以分为三部分。第一部分主要简单介绍金山画王的界面，漂亮的画面，让学生一下子就对它有了很大的兴趣。第二部分各种画笔的使用，令人惊眩的三维仿真外观，还有与真笔真纸一样的效果，毛笔，水彩笔，素描笔，麦克笔，喷枪……让你画到疯狂！第三部分魔术棒的使用，出现在学生面前的各种奇迹，让学生以为自己也拥有了一支和马良一样的神笔，大大激发了学生的兴趣。 教后反思 作为研究课而言，教学内容部分有点担心学生的知识迁移问题，金山画王与画图程序既有联系又有区别，是直接传授新内容，还是等学生出现问题时再解决，这是个值得推敲的问题。 从实际教学中发现，就两种教法而言，让学生自主发现问题往往比另一种更能激发孩子的求知欲，小学信息技术的主要出发点在于培养学生运用信息技术的兴趣，这是最主要的任务。当孩子在封闭图形中填充颜色的时候，却将整个画面都涂上了颜色，这个区别引起了他们的关注，或许这里教师有一定的引导，但比起直接告诉他们怎样填充要好得多。 洲泉镇永秀小学电子备课系统