小小设计师最终版.docxVIP

PAGE \* MERGEFORMAT PAGE \* MERGEFORMAT 7尊敬的各位评委、老师：上午好！今天我说课的内容是《小小设计师》。我将和孩子们一起在操作中探索图形运动的奥秘。首先是教材分析。一、教材分析《小小设计师》是人教版义务教育教科书?数学?二年级下册第72、73页的内容，这是一节“综合与实践”的主题活动课。在此之前，学生已经初步认识了轴对称、平移、旋转等图形运动现象，能辨认轴对称图形和简单图形平移、旋转后的图形。这部分内容是图形运动知识的巩固和深化，也是进一步学习轴对称图形及对称轴、平移与旋转的坚实基础。 此外，本节内容为学生理解乘、除法，特别是有余数的除法建立了直观表象，有利于培养学生运用数形结合的思想解决问题的能力。它所涉及的图形和图案的变换方式在日常生活中更有着广泛的应用。基于以上分析，根据综合实践课的特点，我制定了如下教学目标：知识技能：能辨认出复杂图案的基本图形，能在正方形中拼贴或设计图形，并能通过图形运动创造出自己喜欢的图案。数学思考：在参与观察、交流、设计、分享等数学活动中，培养学生用自己的语言描述图形运动过程的能力。问题解决：让学生经历自主探究和合作交流的过程，获得图案设计的基本方法，发展空间观念。情感态度：在欣赏图形运动所创造出的美丽图案的过程中，感受数学的美，体会数学学习的价值。其中，重点是：1、根据给定的图案找基本图形。