红旗区平原小学程秋萍《社会生活有规则》教学设计2014市观摩课.docVIP

PAGE PAGE 3【教科版品德与社会五年级下册第二单元规矩与方圆】主题二 社会生活有规则 【教材分析】：本主题包括“无形的指挥棒”和“与规则握手”两个内容。前者从正反两面帮助学生发现文明、安全、有序的社会生活处处都离不开规则,规则是为人们服务的;后者则从人们生活中的种种行为来思考,探究如何提高责任感和自律能力。【教学目标】：1、让学生认识到社会生活处处离不开规则，懂得规则是社会秩序正常运行的保证；2、能遵守公共秩序，进一步提高自律意识。【教学重难点】：1.帮助学生发现文明、安全、有序的社会生活处处都离不开规则，规则是为人们服务的。2.让学生进一步提高自律意识。【教学准备】：1、搜集有关由于不遵守规则造成人员伤害或财产损失的例子。2、调查生活中还有哪些规则，搜集生活中的规则3～5条。【教学时间】：1课时。【教学过程】：一、谈话导入，了解规则。1、从工艺品“三不猴”谈话，体会古人对规则的阐述。2、导入新课，板书课题。 二、说说规则，知晓作用。1、出示图片，说说它们离不开哪些规则。2、老师归纳讲述规则的含义。3、学生交流自己知道的规则。4、说一说规则在社会生活中发挥的作用。5、读《遵守规则儿歌》三、活动体验，认识重要。1、倾听何小美的诉说，交流对不遵守规则的人看法。2、情景体验交作业，体验规则的好处。四、讲讲道理，明确目标。1、课前调查结果汇报，师生交流身边有由于违反各种规章制