她是我的朋友-覃寿祯老师.docVIP

PAGE \* MERGEFORMAT 1《她是我的朋友》教案设计来宾市武宣县二塘镇小林小学 覃寿祯教学目标：认识文中的8个生字，会写13个生字，正确读写“医院、医生、护士、消息、确认、输血、血型、是否”等词语。有感情地朗读课文。抓住描写阮恒献血时的表情、动作的语句，体会人物的内心活动。理解课文内容，感受朋友真挚的友谊，树立正确的朋友观。重点、难点：从描写阮恒献血时的表情、动作的语句，体会人物的内心活动。理解课文内容，感受朋友真挚的友谊，树立正确的朋友观。教学准备：各类课件教学过程： 一、导入新课讲故事：有这么一个男孩，在战争中……要是你的朋友需要帮助，你愿意伸出你热情的双手吗？板书课题：她是我的朋友 二、出示幻灯①：学习“知识窗”人类的血型共有三种，即：A型、B型、O型、AB型。一个人受了伤，流血过多会有生命危险，此时，可以输和他血型相同的人的血；O型是万能输血者，也可以输O型血的人的血。A型、B型、AB型三种血不能混在一起，比如：A型血的人不能输B型血的人的血，也不能输AB型血的人的血，否则会有生命危险。一个人给某人输血，不是把这个人的血全部都抽出来，而只是需要一点点，献血的人不会有生命危险。三、自学课文，感悟课文内容。自读课文，找出文中的生字，注意读准字音，读通句子。找出你喜欢的、让你感动的部分读一读。对文中你不理解的地方作个记号。四、集体交流出示幻灯②：点击生字，指名认读。读文中你喜欢的部分。读课文后你想提出什么问题？（学生自由提出问题）五、学习课文，理解课文内容。 （一）、出示幻灯③读“一阵沉默之后，一只小手颤抖地举起来。忽然又放下去，然后又举起来。”回答：你知道“一只小手”指的是谁的小手吗？阮恒的手为什么颤抖地举起来，忽然又放下，然后又举起来？此时，阮恒会想什么？ （二）、出示幻灯④：自由朗读8-10自然段，完成练习：你能划出文中4个表示哭的词语吗？（指名上台写出）写出同义词：讯速（ ）反义词：痛苦（ ）（指名上台写出）根据意思写词语：①．延续不间断。（ ）②．用尽全部力量。（ ）“他突然啜泣了一下……捂住脸”阮恒为什么捂住脸？他在想什么？ （三）、指名朗读“医生问他为什么这样哭……什么事也没有发生一样。”这一段。 你来当医生，你怎么问阮恒？怎么安慰他？（四）、齐读最后三自然段，思考： 你认为阮恒是怎样的一个小男孩？六、思想渗透：学习课文后，你打算怎样做？七、出示幻灯⑤小练笔：学习了这篇课文，你认为阮恒是怎样的一个小男孩？你想对他说些什么？把你想对他说的话写下来。板书设计：18 她是我的好朋友 小姑娘： 受重伤 急需输血献血 小手： 颤抖举起 放下 举起献血 阮 恒 啜泣 捂脸 呜咽 掩盖痛苦 “我”会死 抽血 也要救 哭泣 持续不断 抽泣 咬拳头 “她是我的朋友”