二年级数学《乘法的初步认识》优秀教案及说课稿.docxVIP

二年级数学《乘法的初步认识》优秀教案及说课稿　　公开课教案《乘法的初步认识》　　教学目标：1、体会乘法的意义。　　 2、认识乘号“×”，初步掌握乘法算式的写法和读法。　　 3、通过小组活动，扩大参与讨论和表达的机会，培养口头表达能力，感受数学与生活的密切联系。　　教学重点：理解乘法的意义。　　教学难点：通过直观认识，从相同数相加引出乘法。理解乘法的含义。　　教学准备：小棒、图片　　教学过程：　　一、 导入　　1、 实物演示运算符号：－＋×板书课题　　2、 看主题图　　小朋友们在玩什么？你能提出什么问题？该怎样列式？　　二、 探究新知　　1、 游戏：摆小棒　　想一个最喜欢的图案，小组内摆一摆，你能摆出多少个？　　小组内说一说，你摆的是什么？比比谁摆动最多？一共用了多少根小棒？　　2、 班内交流　　板书：10+10+10=30　　 5+5+5+5+=20　　 3+3+3+3+3+3=18　　这些算式写的时候怎样？有没有好的办法变简短？　　 数3的个数（6）个3　　 6×3 读作：6乘3，也可以写成3×6，表示6个3相加　　｜　　 乘号先写／后写＼　　3、 说另外两题怎样用乘法表示　　板演算式　　三、 巩固练习　　1、 改写　　4+4+4=( )×( )　　6+6+6+6=( )×( )　　2+2+2+2+2=（ ）×（ ）　　2、3只瓢虫，每只背上7个黑点，一共多少个黑点？　　3、小象吹泡泡每排4个，共3排，用算式表示　　四、总结　　你有哪些收获？　　　　公开课教案《乘法的初步认识》　　教学目标：1、体会乘法的意义。　　 2、认识乘号“×”，初步掌握乘法算式的写法和读法。　　 3、通过小组活动，扩大参与讨论和表达的机会，培养口头表达能力，感受数学与生活的密切联系。　　教学重点：理解乘法的意义。　　教学难点：通过直观认识，从相同数相加引出乘法。理解乘法的含义。　　教学准备：小棒、图片　　教学过程：　　一、 导入　　1、 实物演示运算符号：－＋×板书课题　　2、 看主题图　　小朋友们在玩什么？你能提出什么问题？该怎样列式？　　二、 探究新知　　1、 游戏：摆小棒　　想一个最喜欢的图案，小组内摆一摆，你能摆出多少个？　　小组内说一说，你摆的是什么？比比谁摆动最多？一共用了多少根小棒？　　2、 班内交流　　板书：10+10+10=30　　 5+5+5+5+=20　　 3+3+3+3+3+3=18　　这些算式写的时候怎样？有没有好的办法变简短？　　 数3的个数（6）个3　　 6×3 读作：6乘3，也可以写成3×6，表示6个3相加　　｜　　 乘号先写／后写＼　　3、 说另外两题怎样用乘法表示　　板演算式　　三、 巩固练习　　1、 改写　　4+4+4=( )×( )　　6+6+6+6=( )×( )　　2+2+2+2+2=（ ）×（ ）　　2、3只瓢虫，每只背上7个黑点，一共多少个黑点？　　3、小象吹泡泡每排4个，共3排，用算式表示　　四、总结　　你有哪些收获？　　　　公开课教案《乘法的初步认识》　　教学目标：1、体会乘法的意义。　　 2、认识乘号“×”，初步掌握乘法算式的写法和读法。　　 3、通过小组活动，扩大参与讨论和表达的机会，培养口头表达能力，感受数学与生活的密切联系。　　教学重点：理解乘法的意义。　　教学难点：通过直观认识，从相同数相加引出乘法。理解乘法的含义。　　教学准备：小棒、图片　　教学过程：　　一、 导入　　1、 实物演示运算符号：－＋×板书课题　　2、 看主题图　　小朋友们在玩什么？你能提出什么问题？该怎样列式？　　二、 探究新知　　1、 游戏：摆小棒　　想一个最喜欢的图案，小组内摆一摆，你能摆出多少个？　　小组内说一说，你摆的是什么？比比谁摆动最多？一共用了多少根小棒？　　2、 班内交流　　板书：10+10+10=30　　 5+5+5+5+=20　　 3+3+3+3+3+3=18　　这些算式写的时候怎样？有没有好的办法变简短？　　 数3的个数（6）个3　　 6×3 读作：6乘3，也可以写成3×6，表示6个3相加　　｜　　 乘号先写／后写＼　　3、 说另外两题怎样用乘法表示　　板演算式　　三、 巩固练习　　1、 改写　　4+4+4=( )×( )　　6+6+6+6=( )×( )　　2+2+2+2+2=（ ）×（ ）　　2、3只瓢虫，每只背上7个黑点，一共多少个黑点？　　3、小象吹泡