人教新课标版小学语文二年级上册《太空趣事多》说课稿.docxVIP

人教新课标版小学语文二年级上册《太空趣事多》说课稿　　《太空趣事多》说课稿　　傅家堰民族小学 陈昌凤　　一、说教材　　《太空生活趣事多》是人教新课标版小学语文二年级上册的一篇精读课文。本课用浅显生动的语言，介绍了一些新奇有趣的太空生活知识，并且把造成“奇特”的原因巧妙地安插在第三段：“因为在宇宙飞船里，水失去了重量。”这就是失重，也就是造成睡觉、喝水、走路、洗澡都很奇特的原因。这些有趣的事情对学生一定有很大的吸引力。老师们可以充分利用学生的好奇心，引导他们把课文读好，使他们在了解一些航天知识的同时接受语言文字的训练。　　结合本单元的教学要求和本课特点，依据新课标中的“知识，过程，情感态度与价值观”三个维度，我将本课的教学目标确定为：　　1、复习巩固课文中的生字，在阅读中拓展、巩固识字。　　2、正确、流利、有感情地朗读课文，读出新奇、有趣的语气。感受到太空生活的有趣。　　3、结合重点词句朗读感悟，初步培养语感，提高学生朗读能力。　　4、初步了解一些太空生活的常识，激发了解新科技的兴趣。　　由于本课语言文字生动有趣，我将本课的教学重点确定为：识字、写字,有感情地朗读课文,读出新奇、有趣的语气。　　由于我班学生属于农村孩子，不大爱表现自己，朗读的水平不高，我将本课的教学难点确定为：有感情地朗读课文,了解太空生活与地球生活的不同之处,激发了解航天科技的兴趣。通过对太空知识的了解，激发学生爱科学，学科学的兴趣。　　二、说教法和学法　　以新课程标准为指导，以人为本，着眼于学生的实际，将“教师主导、学生主体”的理念贯穿于教学始终。在教学中充分利用课文这一“例子”，训练学生识字写字以及在理解感悟的基础上运用语言，甚至在说话中创造语言，体现了工具性的特点；师应尊重学生的独特体验，努力创造平等和谐的学习氛围，让学生想学、乐学。体现了对学生的人文怀。在教学中采用精彩的视频，激发了学生的探知欲望，让学生说出所见的画面，从读课题中说出自己的发现，提出疑问，用不同形式的读——小组说——模拟宇航员介绍，调动全班学生参与，在充分自读的基础上谈出自己的感受，学生真正成了学习的主人。　　三、说教学过程（第二课时）　　1、情境导入，激发兴趣　　（1）欣赏太空图片，谈感受　　（2）板书课题，谈发现和问题　　2、初读课文，整体感知　　（1）范读，标序号　　（2）自读，思考问题　　（3）交流汇报　　3、合作交流，研读课文　　你觉得哪件事最有趣，就读哪一段，以小组为单位读给同伴听，把趣味读出来。再互相说说哪个地方最有趣？　　（1）小组内交流　　（2）学生汇报　　（3）朗读体会　　（4）语言训练小结：太空生活太 ，我真想 ！　　4、拓展延伸，开阔视野　　（1）我是太空小导游　　（2）我还知道的太空趣事（或我还想知道的太空趣事）　　（3）视频资料：宇航员的吃喝拉撒睡　　（4）中国进入太空第一人——杨利伟（神五相关资料）　　四、说板书设计　　睡觉　　喝水　　太空生活趣事多 （失 重）　　走路　　洗澡　　　　《太空趣事多》说课稿　　傅家堰民族小学 陈昌凤　　一、说教材　　《太空生活趣事多》是人教新课标版小学语文二年级上册的一篇精读课文。本课用浅显生动的语言，介绍了一些新奇有趣的太空生活知识，并且把造成“奇特”的原因巧妙地安插在第三段：“因为在宇宙飞船里，水失去了重量。”这就是失重，也就是造成睡觉、喝水、走路、洗澡都很奇特的原因。这些有趣的事情对学生一定有很大的吸引力。老师们可以充分利用学生的好奇心，引导他们把课文读好，使他们在了解一些航天知识的同时接受语言文字的训练。　　结合本单元的教学要求和本课特点，依据新课标中的“知识，过程，情感态度与价值观”三个维度，我将本课的教学目标确定为：　　1、复习巩固课文中的生字，在阅读中拓展、巩固识字。　　2、正确、流利、有感情地朗读课文，读出新奇、有趣的语气。感受到太空生活的有趣。　　3、结合重点词句朗读感悟，初步培养语感，提高学生朗读能力。　　4、初步了解一些太空生活的常识，激发了解新科技的兴趣。　　由于本课语言文字生动有趣，我将本课的教学重点确定为：识字、写字,有感情地朗读课文,读出新奇、有趣的语气。　　由于我班学生属于农村孩子，不大爱表现自己，朗读的水平不高，我将本课的教学难点确定为：有感情地朗读课文,了解太空生活与地球生活的不同之处,激发了解航天科技的兴趣。通过对太空知识的了解，激发学生爱科学，学科学的兴趣。　　二、说教法和学法　　以新课程标准为指导，以人为本，着眼于学生的实际，将“教师主导、学生主体”的理念贯穿于教学始终。在教学中充分利用课文这一“例子”，训练学生识字写字以及在理解感悟的基础上运用语言，甚至在说话