垂直的生计-教学设计 .docVIP

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2018-07-07 发布于河南
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垂直的生计-教学设计

《垂直的生计》教学设计学科：历史与社会年级：初一设计者：何雅萍章节名称与山为邻计划学时1课时（45分钟）教学目标教学重难点及措施教学重点：教学难点：教学方法教法：讲授法学法：教学准备多媒体电子教室、教学课件（PPT）、视频、任务单教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图新课导入美国中部平原地理特点和气候特点教师展示美国中部平原的地图。学生分析地理位置、地形特点和气候特点。教师小结。位于北美洲阿巴拉契山脉和落基山脉之间，密西西比河从北到南贯穿平原的东部。美国中部平原和渭公河平原之间的异同：相同之初：都是平原，地势低平，土壤肥沃；都有河网分布，有利于灌溉。不同之处：美国中部处于中纬度地区，热量和降水都不如渭公河平原，因而是小麦、玉米和大豆的主要产地。读图并回答问题平原上机械化生产乔治的家住在美国中部平原上的一个家庭农场里，他的爸爸和两名农民耕种着300公顷土地，这相当于我们平时所说的土地多少亩？ [附加知识]乔治家的农业生产具有高度机械化的特点是由哪些因素决定的？教师展示人力种植水稻和机械种植小麦的对比图,介绍机械化生产的过程和特点.播种撒药灌溉收割商品性农业的形成条件乔治家会怎样处理收获的农产品？出口引出商品性农业你认为一个地区要发展商品性农业需要什么条件？地广人稀，机械化生产效率高;产量大，剩余量大;储存条件好;交通发达。