五年级写自己心理活动变化的作文 举手真难.docxVIP

五年级写自己心理活动变化的作文 举手真难　　“今天上课一定要举手回答老师的问题！”上课前几分钟，我暗暗下了决心。　　上课铃声响了，我的心不禁一怔。过了一会，老师抛了一个问题给我们，一下子教室里静得出奇，连一根针掉下来都听得见。我的心不由自主地跳了起来。我偷偷看了看四周，有的低头默坐着，有的看着书默默思考着。我见没人举手也不敢举，生怕回答错被同学嘲笑。　　半分钟过去了，大家都纷纷举起了自己的手。我下意识地动了动胳膊，心不时地“怦怦”跳了起来。看着同学们都跃跃欲试，争着，抢着要回答。我再一次鼓励自己：“举吧！豁出去了。”可这只手一点都不“听话”，像灌了铅似的，重得抬不起来。正当我在举和不举的挣扎中，老师好像把目光投向了我。我不好意思地低下头。　　于是，老师叫了一位举手的同学来回答，她说的头头是道。我真想拧一下自己的胳膊，怎么不把手举起来？明明自己也能像他一样回答。　　唉！原以为举手很简单，可没想到真正实践起来却如此的难，真的需要勇气和力量。　　“今天上课一定要举手回答老师的问题！”上课前几分钟，我暗暗下了决心。　　上课铃声响了，我的心不禁一怔。过了一会，老师抛了一个问题给我们，一下子教室里静得出奇，连一根针掉下来都听得见。我的心不由自主地跳了起来。我偷偷看了看四周，有的低头默坐着，有的看着书默默思考着。我见没人举手也不敢举，生怕回答错被同学嘲笑。　　半分钟过去了，大家都纷纷举起了自己的手。我下意识地动了动胳膊，心不时地“怦怦”跳了起来。看着同学们都跃跃欲试，争着，抢着要回答。我再一次鼓励自己：“举吧！豁出去了。”可这只手一点都不“听话”，像灌了铅似的，重得抬不起来。正当我在举和不举的挣扎中，老师好像把目光投向了我。我不好意思地低下头。　　于是，老师叫了一位举手的同学来回答，她说的头头是道。我真想拧一下自己的胳膊，怎么不把手举起来？明明自己也能像他一样回答。　　唉！原以为举手很简单，可没想到真正实践起来却如此的难，真的需要勇气和力量。　　“今天上课一定要举手回答老师的问题！”上课前几分钟，我暗暗下了决心。　　上课铃声响了，我的心不禁一怔。过了一会，老师抛了一个问题给我们，一下子教室里静得出奇，连一根针掉下来都听得见。我的心不由自主地跳了起来。我偷偷看了看四周，有的低头默坐着，有的看着书默默思考着。我见没人举手也不敢举，生怕回答错被同学嘲笑。　　半分钟过去了，大家都纷纷举起了自己的手。我下意识地动了动胳膊，心不时地“怦怦”跳了起来。看着同学们都跃跃欲试，争着，抢着要回答。我再一次鼓励自己：“举吧！豁出去了。”可这只手一点都不“听话”，像灌了铅似的，重得抬不起来。正当我在举和不举的挣扎中，老师好像把目光投向了我。我不好意思地低下头。　　于是，老师叫了一位举手的同学来回答，她说的头头是道。我真想拧一下自己的胳膊，怎么不把手举起来？明明自己也能像他一样回答。　　唉！原以为举手很简单，可没想到真正实践起来却如此的难，真的需要勇气和力量。