2018年中考数学安徽趋势展望与复习策略.ppt

变式 1、此题可以改成正四棱柱、正五棱柱等 也可以改成圆柱 只要多思考，就会有不同的发现 第6课时┃ 一元二次方程 皖考解读 考点聚焦 皖考探究 当堂检测 变式 例3 [2013·北京] 已知关于x的方程x2＋2x＋2k－4＝0有实数根． (1)求k的取值范围； 这就需要分类讨论了！ 第7课时┃ 分式方程 D 解 析 皖考解读 考点聚焦 皖考探究 当堂检测 六、及时归纳方法，领悟数学思想 注意控制所讲知识的深度与广度。 基础复习课主要是让学生在具体的解题过程中初步体会数学思想方法，为专题复习中数学思想方法的提炼、归纳和运用提供经验支撑。 对数学的基本思想（分类讨论思想，数形结合思想，整体思想议程思想，转化思想等）及方法（换元法，配方法，特定系数法等）运用要多加引导灵活运用。 * 知识框架、系统 查缺补漏纠正偏差 回顾所学知识 弄清知识相互联系及区别 归纳基本数学思想和方法 引导过渡性练习 典型例题介绍 目标检测训练 点评交代规律识 巩固提高单元总结 作业布置 复习课的基本模式 揭示联系，加深理解 系统练习、培养能力 * 数学复习应是一个反思性学习的过程，既要对所学知识、技能进行反思,如本章、本单元涉及哪些知识，自己有没有达到所要求的程度；又要对所蕴涵的数学思想方法进行反思.在复习过程中,用好反思方法.