人教版三年级下册语文果园机器人教学设计及教学反思.docxVIP

人教版三年级下册语文果园机器人教学设计及教学反思　　人教版三年级下册语文果园机器人教学设计及教学反思　　【教学目标】　　１、借助拼音读通读懂课文；　　２、有感情地朗读课文，体会电脑的神奇；　　３、培养学生爱科学，学科学的情感。　　【教学过程】　　一、激趣导入，揭示课题　　１、师：电脑真神奇，不仅可以使我们跨上“信息高速路”，还能指挥机器人工作呢！　　２、出示课件：　　　机器人。　　３、师：你们知道机器能干些什么吗？那这个机器又是干什么的呢？今天我们就来学习第２４课《果园机器人》。　　　（板书课题）　　二、整体感知　　１、师指名学生阅读提示，并分组议议阅读要求。　　２、在学生讨论的基础上，师提出具体明确的阅读要求：　　⑴　借助拼音，读通读准课文。　　⑵　读一读，想一想，课文写的机器人是怎样的？　　⑶　想想有哪些地方读得不明白，并学一学编辑叔叔的做法，在空白处画“问题泡泡”。　　三、讨论与交流　　１、交流自读疑难：　　　师：读了课文，你们有不理解的地方需要提出来一起研究吗？　　　生汇报，师引导学生评价所提出的“问题泡泡”。　　２、重点讨论交流课文写的机器人是怎样的，相机解决学生提出的问题。　　四、有感情地朗读课文　　１、用自己喜欢的方式读课文，找出课文哪些地方有趣。　　２、展示：　　　学生读课文中有趣的地方，其他同学参与评价。