中班体育课优秀教案地面形体基训：双吸腿.docxVIP

中班体育课优秀教案地面形体基训：双吸腿　　活动背景：　　中班幼儿在生理角度上看，他们的骨骼较软，容易变形，肌肉纤维细、弹力小，收缩力差，非常容易疲劳。他们的平衡能力、控制能力、节奏能力都比较差。在心理角度看，好奇、好动、好模仿、易幻想内心感情容易外露，注意力不集中，思维形象具体是他们的主要特点。从孩子们的这些特点看，让他们跟着老师按步就搬学习动作，是不可能的。那么，怎样才能让我们的东西（技能知识等），在孩子们看来是新鲜有趣的，让孩子们感到亲切，易学、易记、易接受？让我们的形体活动中充满孩子们的欢声笑语，让我们的活动走进孩子的心灵？我们在设计活动时，要尽量贴近幼儿的生活，让孩子们在活动中有感而发。在活动中，我们可以通过生动有趣的导入，来引起孩子们学习的兴趣；采用一些直观形象的教具，来帮助幼儿理解动作要求；创设有趣的游戏情景等，来保持孩子们学习活动的兴趣，满足他们想象、创造与交流的需要。　　活动目标：　　1、初步学会基本动作“双吸腿”。　　2、在感受音乐的基础上，能够迁移自己已有生活经验大胆独特的表现。　　3、在活动中，积极投入并保持愉快的情绪。　　活动准备：　　3/4拍圆舞曲音乐、动作图片、幼儿已有擦地板的经验　　活动过程：　　一、热身活动。　　1、在音乐声中，愉快地乘着热气球进入活动室。　　2、利用儿歌《游乐场里真好玩》，充分活动身体各部位。　　二、复习勾绷脚及绷脚交替抬腿动作。　　要求：在交替抬腿时，要求绷脚，并保持基本坐姿。　　三、引导幼儿大胆表现各自生活经验中的擦地板活动。　　1、谈话导入。　　教师出示小熊说：“小朋友们，你们帮妈妈擦过地板吗？”“你看到妈妈是怎样擦地板的？” “今天，妈妈也交给我一个任务，要我将自己房间的地板擦干净。我擦了半天手都酸了，但是还有好多地方没擦干净，你们能帮帮我吗？” “会怎么帮我呢？”　　2、幼儿大胆表现各自的想法。　　四、总结归纳幼儿的动作，在相互欣赏中学习。　　1、“小熊的手酸了，哪中方法最容易，最适合擦地板？”　　2、有针对性地请幼儿展示，其他幼儿可以模仿。　　3、在相互比较中总结出最适合的一种方法。教师可以这样过渡：“小熊，用脚来擦地的可真是个好方法，我上次也用过这种方法擦过地板，擦得可干净了。现在先看我来擦一遍好吗？”“请你仔细看好，我是用脚尖还是脚跟擦地的？”　　4、完整示范。　　（1）教师：“有谁知道我刚才是用脚尖还是脚跟擦地的？” “让我们一起来学一学。”幼儿跟随教师喊拍子擦一遍。“擦出去，收回来；——擦二三，收二三。”　　（2）“刚才，小熊说，我们小朋友擦地的时候没有精神，为什么呢？”——提出注意事项：在做“双吸腿”时要注意保持上身“坐势”的姿态。（打起精神，准备劳动）　　（3）“让我们再来试一试”——幼儿跟着教师的拍子练习第二遍。　　5、借助图片帮助幼儿掌握动作要点。　　教师：“我们擦地的时候都要用到什么？”“我们要将抹布用脚趾头紧紧地夹住，不能弄丢了。” “这时候我们的脚趾头是勾脚还是绷脚的？看看这位小朋友的小脚丫？”——出示图片。提出注意事项：双腿绷脚，脚趾沿地面，屈膝西大腿根部收缩，使大腿尽量靠向上身。伸直时同样脚趾沿地面而行。（引导幼儿想象脚趾头里夹着一块小毛巾。）　　6、教师：“现在，让我们跟着音乐一起擦地，请小熊来看看谁擦得最干净？”——幼儿跟着音乐第一遍。　　7、请两位表现不同的幼儿来示范，其他幼儿评价。“你们看，他们俩谁擦得最干净？为什么？”提出注意事项：双腿进行中必须靠拢，不能分开，或一前一后。（两条腿一起擦力气大，会擦得干净些。）　　8、在3/4圆舞曲音乐的伴奏下，练习双吸腿二遍。（注意音乐中过渡环节动作的处理：抱腿、拍手）　　四、在感受音乐的基础上，大胆尝试用身体的其他部位来表现。　　1、导入话题，引出动作名称——双吸腿：　　2、幼儿再次结合音乐，尝试运用身体的其他部位来表现擦地动态。　　五、结束活动　　放松活动：伸直贴于地面敲腿——站起来学学小鸟走路　　结束活动：与小熊告别，乘着热气球回家（放音乐）。　　活动背景：　　中班幼儿在生理角度上看，他们的骨骼较软，容易变形，肌肉纤维细、弹力小，收缩力差，非常容易疲劳。他们的平衡能力、控制能力、节奏能力都比较差。在心理角度看，好奇、好动、好模仿、易幻想内心感情容易外露，注意力不集中，思维形象具体是他们的主要特点。从孩子们的这些特点看，让他们跟着老师按步就搬学习动作，是不可能的。那么，怎样才能让我们的东西（技能知识等），在孩子们看来是新鲜有趣的，让孩子们感到亲切，易学、易记、易接受？让我们的形体活动中充满孩子们的欢声笑语，让我们的活动走进孩子的心灵？我们在设计活动时，要尽量贴近幼儿的生活，让孩子们在活动中有感而发。在活动中，我们可