2017学年中数学人教A版选修2-3教案：1.3.3二项式定理习题课Word版含解析.docVIP

二项式定理习题课教学目标　　　　　知识与技能1．能熟练地掌握二项式定理的展开式及其有关概念．2．会用二项式定理解决与二项展开式有关的简单问题．3．能熟练掌握杨辉三角及二项式系数的有关性质．4．会用二项式系数的性质解决一些简单问题，并能熟练地使用赋值法．过程与方法1．能解决二项展开式的有关概念问题：项、二项式系数、系数、有理项、无理项、常数项、整数项等．2．能用二项式定理解决诸如整除、近似值、求和等有关问题．3．能用二项式系数的有关性质，解决诸如：最值、二项式系数和、系数和等问题．情感、态度与价值观1．培养学生对整个数学知识的驾驭能力，能在一定高度上进行数学知识的应用．2．培养学生观察、归纳的能力以及分析问题与解决问题的能力．3．进一步提升学生学好数学用好数学的积极性，进一步提升学生学习数学的兴趣．重点难点　　　　　教学重点：掌握二项展开式，掌握二项式系数的有关性质，掌握解决二项式定理性质等有关问题的方法．教学难点：利用二项式定理解决有关问题，利用二项式系数的性质解决有关问题．eq \o(\s\up7(),\s\do5(教学过程))eq \b\lc\ \rc\ (\a\vs4\al\co1(复习巩顾))前面我们学习了二项式定理，请回顾：1．(a＋b)n＝________________(n∈N*)，这个公式表示的定理叫做二项式定理，公式右边的多项式叫做(a＋b)n的______________，其中Ceq \o\al(r,n)(r＝0,1,2，…，n)叫做______________，通项是指展开式的第__________________项，共有____________项．其中二项式系数是____________，系数是____________．2．二项式系数的四个性质(杨辉三角的规律)(1)对称性：____________________.(2)性质2：______________________.(3)二项式系数的最大值________________________．(4)二项式系数之和____________________，所用方法是____________________．答案：1．(a＋b)n＝Ceq \o\al(0,n)an＋Ceq \o\al(1,n)an－1b＋Ceq \o\al(2,n)an－2b2＋…＋Ceq \o\al(r,n)an－rbr＋…＋Ceq \o\al(n,n)bn(n∈N)、展开式、二项式系数、r＋1、n＋1、Ceq \o\al(r,n)、变量前的常数2．(1)Ceq \o\al(m,n)＝Cn－mn　(2)Ceq \o\al(r,n＋1)＝Ceq \o\al(r－1,n)＋Ceq \o\al(r,n)(3)当n是偶数时，中间的一项取得最大值，即Ceq \f(n,2)n最大；当n是奇数时，中间的两项相等，且同时取得最大值，即Ceq \f(n－1,2)n＝Ceq \f(n＋1,2)n最大(4)Ceq \o\al(0,n)＋Ceq \o\al(1,n)＋Ceq \o\al(2,n)＋…＋Ceq \o\al(r,n)＋…＋Ceq \o\al(n,n)＝2n　赋值法eq \b\lc\ \rc\ (\a\vs4\al\co1(典型示例))类型一：二项展开式的有关概念例1试求：(1)(x3－eq \f(2,x2))5的展开式中x5的系数；(2)(2x2－eq \f(1,x))6的展开式中的常数项；(3)在(eq \r(3)x＋eq \r(3,2))100的展开式中，系数为有理数的项的个数．思路分析：理解二项展开式的有关概念，什么是二项式系数，什么是系数，什么是项，什么是常数项、有理项、无理项等，其实都是由通项入手，根据变量的系数、指数进行判断，当指数为0时是常数项，当指数是整数时是有理项，当指数是分数时是无理项．解：(1)Tr＋1＝Ceq \o\al(r,5)(x3)5－r(－eq \f(2,x2))r＝(－2)rCeq \o\al(r,5)x15－5r，依题意15－5r＝5，解得r＝2.故(－2)2Ceq \o\al(2,5)＝40为所求x5的系数．(2)Tr＋1＝Ceq \o\al(r,6)(2x2)6－r(－eq \f(1,x))r＝(－1)r·26－r·Ceq \o\al(r,6)x12－3r，依题意12－3r＝0，解得r＝4.故(－1)4·22Ceq \o\al(2,6)＝60为所求的常数项．(3)Tr＋1＝Ceq \o\al(r,100)(eq \r(3)x)100－r(eq \r(3,2))r＝Ceq \o\al(r,100)·350－eq \f(r,2)·2eq \f(r,3)x100－r，要使x的系数为有理数，指数50－eq \f(r,2)与eq \f(r,3)都必须是整数，因此r