高中九十七学第二学期第一次月考-及人中学.DOCVIP

夏之絕句國文科　　　　　年　　　班　　　號　　　姓名：一、單一選擇題（計四十五題）：1.（　）「那輕紗般的薄翼卻已在小孩們的兩顆太陽中，留下了一季的閃爍。」「兩顆太陽」是比喻　(Ａ)酒窩　(Ｂ)雙頰　(Ｃ)雙眼　(Ｄ)雙耳。2.（　）有關「蟬唱之美」，下列敘述何者正確　(Ａ)蟬鳴像絕句般餘韻無窮　(Ｂ)蟬鳴像一首豪情悲壯的社會詩　(Ｃ)蟬鳴像一首樸質的田園詩　(Ｄ)蟬鳴像一首曠達飄逸的自然詩。3.（　）下列「　」內的字音，何者正確　(Ａ)「屏」氣凝神： EQ \o(ˊ,ㄆㄧㄥ)　(Ｂ)「晃」盪： EQ \o(ˇ,ㄏㄨㄤ)　(Ｃ)「戳」洞： EQ \o(,ㄘㄨㄛ)　(Ｄ)鏗「鏘」： EQ \o(,ㄑㄧㄤ)。4.（　）本文中作者用「四面楚歌、鳴金擊鼓」來形容　(Ａ)田間的蛙鳴　(Ｂ)生活周遭充斥著機器聲交織的音圖　(Ｃ)風吹樹葉聲　(Ｄ)齊鳴的蟬聲。5.（　）作者認為春天像一篇「駢儷文」，是因為春天的　(Ａ)富麗繁縟　(Ｂ)鳥語花香　(Ｃ)百花齊放　(Ｄ)百鳥齊鳴。6.（　）下列「　」內的字，注音有誤的選項是　(Ａ)低低「啞」啞的祕密聲：EQ \o(ˇ,ㄧㄚ)　(Ｂ)被「戳」得滿是小洞： EQ \o(,ㄔㄨㄛ)　(Ｃ)「攫」走了你緊緊扯在手裡的輕愁：EQ \o(ˊ,ㄐㄩㄝ)　(Ｄ)在最高漲的音符處突地「戛」然而止：EQ \o(ˊ,ㄐㄧㄚ)。7.（　）下列成語與典故出處的敘述，何者正確　(Ａ)四面楚歌—《史記．高祖本紀》　(Ｂ)何處惹塵埃—禪宗六祖神秀的詩偈　(Ｃ)餐風飲露—《莊子．逍遙遊》　(Ｄ)找一條清澈潔淨的河水洗洗我的耳朵—伯夷。8.（　）下列各組「　」內的成語，其義互異的選項是　(Ａ)但當我「屏氣凝神」正聽得起勁的時候╱滿園子的人，都「屏氣凝神」，不敢少動　(Ｂ)高據樹梢，「餐風飲露」，不食人間煙火╱為之而不怕「風餐露宿」，長途苦旅　(Ｃ)而後寂寂寥寥成了「斷簡殘篇」，徒留給人一些悵惘、一些感傷╱「斷簡殘編」，蒐羅匪易　(Ｄ)而有什麼比一面散步一面聽蟬更讓人「心曠神怡」╱登斯樓也，則有「心曠神怡」，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。9.（　）下列文句，完全沒有錯別字的選項是　(Ａ)聽售票小姐不奈煩的聲音、聽朋友負在耳朵旁，低低啞啞的祕密聲　(Ｂ)偶爾放慢腳步，讓眼眸以最大的可能性把天地隨意瀏覽一番，我們將恍然大悟：世界還是時時在裝扮著自己的　(Ｃ)又如澎濤又如骸浪，拍打著你心底沉澱的情緒，傾刻間，你便覺得那蟬聲婉如狂浪淘沙般地矍走了你緊緊扯在手裡的輕愁　(Ｄ)散落一地的鑑鏘字句，擲地如金石聲，而後寂寂聊聊成了斷簡殘篇，徒留給人一些悵惘、一些感傷。10.（　）下列「　」內的字音，何者兩兩相同　(Ａ)「悵」惘／家無「長」物　(Ｂ)「戳」洞／「戮」力　(Ｃ)漣「漪」／「猗」頓　(Ｄ)「攫」走／「瞿」然。11.（　）下列詞語，何者沒有錯別字　(Ａ)戛然而止／懸疑緊張　(Ｂ)天資秉賦／發號司令　(Ｃ)惹事生非／挺而走險　(Ｄ)堅鉅任務／慘絕人圜。12.（　）〈夏之絕句〉一文，作者用絕句來形容夏天，乃因　(Ａ)夏日躁熱與蟬聲喧囂相應　(Ｂ)絕句的情感曠達飄逸，就如夏天給人熱情奔放的感覺　(Ｃ)夏天有雨打、雷響、蛙聲、鳥鳴、蟬唱等諸多天籟　(Ｄ)蟬聲足以代表夏天，而蟬聲像絕句一樣的耐人尋味，餘韻無窮。13.（　）「何嘗不是生命之歌？蟬聲。」意謂　(Ａ)人生應如蟬盡力歌唱，唱出生命之美　(Ｂ)青春易逝、繁盛短暫之感傷　(Ｃ)生命在好不在長　(Ｄ)生命應滌盡煩憂、享受美好的夏季光陰。14.（　）「更像一篇錦繡文章被猛然撕裂，散落一地的鏗鏘字句。」此處描寫聲音的手法應脫胎自何者　(Ａ)有如花塢春曉，好鳥亂鳴　(Ｂ)五臟六腑裡，像熨斗熨過　(Ｃ)曲終收撥當心畫，四絃一聲如裂帛　(Ｄ)嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤。15.（　）下列敘述，何者不正確　(Ａ)多像一群小頑童在比賽盪鞦韆：指的是葉子　(Ｂ)風是幕後工作者，負責把「它們」推向天空：指的是蟬　(Ｃ)而蟬是啦啦隊：指蟬在枝頭努力叫鬧　(Ｄ)蟬聲把我的心紮捆得緊緊地：是說蟬聲緊緊繫住我的心，我全神貫注在傾聽蟬聲。16.（　）下列何者並非狀聲詞　(Ａ)「鏗鏘」字句　(Ｂ)「刷」一聲地晃盪　(Ｃ)於是聲浪「陣陣」，缺乏韻律也沒有押韻　(Ｄ)還聽見「嘻嘻哈哈」的笑聲。17.（　）下列文句的修辭，何者不正確　(Ａ)夏天什麼時候跨了門檻進來，我並不知道—轉化　(Ｂ)走進蟬聲的世界裡，正如欣賞一場音樂演唱會一般—譬喻　(Ｃ)春天，像一篇巨製的駢儷文，而夏天，像一首絕句—轉化、排比　(Ｄ)自己的心靈也跟著透明澄淨起來，有一種「何處惹塵埃」的了悟—引用。18.（　）「捉得住蟬，卻捉不住蟬聲。」作者此文句想表達的意念不包括　(Ａ)蟬聲是抽象的，不若具體形象的蟬易於掌握　(Ｂ)美的事物須讓其自然呈現，而非一時「雅