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电子教案课时教案 五年级 语文学科 上 册学科： 语文 班级：五（3） 班 授课人：叶菊荣 时间： 2014年 11 月 18 日课题：学会看病课型：阅读课文教学目标（三维目标）　　　　知识与技能　　１、认识１１个生字，联系上下文或查字典理解“残忍、喋喋不休、雪上加霜等词语的意思。　　２、了解课文主要内容，学习作者通过人物语言和心理活动等描写来表现人物，体会母亲感情的变化。　　３、有感情地朗读课文，感受课文中特殊的母爱方式，体会母亲对儿子的爱。　　过程方法　　通过朗读课文，探究质疑掌握本课知识。　　情感态度与价值观　　让学生体会特殊的母爱。教学重点引导学生读懂课文内容，学习作者通过人物语言和心理活动等描写来表现人物，体会母亲感情的变化。教学难点体会母亲感情的变化，感受母亲浓浓的爱子深情和母亲为什么这样做。课前准备学生预习课文，自学生字词。歌曲《懂你》，搜集并阅读作家毕淑敏的资料，阅读有关独立面对生活、磨练自己意志的文章。课时一课时电子教案课时教案五年级 语文学科 上 册学科： 语文 班级：五（3） 班 授课人：叶菊荣 时间： 2014年 11 月 18 日课题：学会看病课型：阅读课文课时目标知识与技能　　１、认识１１个生字，联系上下文或查字典理解“残忍、喋喋不休、雪上加霜等词语的意思。　　２、了解课文主要内容，学习作者通过人物语言和心理活动等描写来表现人物，体会母亲感情的变化。　　３、有感情地朗读课文，感受课文中特殊的母爱方式，体会母亲对儿子的爱。　　过程方法　　通过朗读课文，探究质疑掌握本课知识。　　情感态度与价值观　　让学生体会特殊的母爱。教法1、引导学生自读，学生质疑和反馈。2、勾画出描写母亲语言和心理的句子，深入理解和感悟，体会母亲感情的变化。3、引导学生谈谈自己的切身体验。学法通过读、画、议和有感情地朗读，让学生在阅读中受到情感的熏陶，获得思想的启迪。教学过程一、谈话导入，激趣读文　　母爱是世界上最伟大的爱！贫穷的母亲可以坦然从容地让儿子去买自己心爱的小说，慈祥的母亲鼓励儿子满怀信心地写作，母爱是无私的，是无微不至的。然而却有这样一位母亲在儿子生病发烧的时候，做过多年医生的她不但不在家里给儿子找药治病，反而逼儿子独自去医院看病。这位母亲到底爱不爱自己的儿子？她当时又是怎么想的呢？她是怎样的一位母亲呢？我们一起来学习《学会看病》这篇课文。　　二、自学指导　　１、自由朗读课文，读准每一个字音，把课文读通顺，记一记不认识的生字，查阅工具书理解生字新词，重点理解“打蔫、艰涩、残忍、喋喋不休、雪上加霜、按图索骥、忐忑不安”等词语。　　２、和同桌交流自己记生字的办法，并互相读一读课文。　　3、简要复述课文内容，用自己的话说说课文讲了一件什么事？　　6分钟后看谁学得最好！　　三、检查学习情况　　1、指名分段读课文，看看字音是否读准，句子是否读通顺。　　2、简要复 述课文内容，用自己的话说说课文讲了一件什么事？　　（这篇课文讲的是母亲发现儿子感冒了，准备照例自己用药给他治病门后又改变了主意，让他自己独自到医院看病。母亲用这种方式对儿子。磨练儿子独自面对生活的能力。）　　3、汇报自己读懂的内容，提出不懂的问题　　4、再读课文，画出描写母亲语言和心理的句子，多读几遍，体会母亲感情的变化。并把自己的感受写在书的空白处。　　5、小组交流读书的体会。　　6、全班汇报交流读书体会：从描写母亲语言和心理活动的句子中知道了什么？你感受最深的是什么？　　重点引导学生从以下句子进行汇报并相机指导朗读：　　⑴　“时间艰涩地流动，像沙漏坠入我忐忑不安的心房……疼痛地收缩成一团（因为担心孩子，心疼孩子，所以觉得时间的流动艰难缓慢。母亲等待独自看病的儿子归来，“度日如年”，足见爱子真情。）（因为担心孩子，心疼孩子，所以觉得时间的流动艰难缓慢。母亲等待独自看病的儿子归来，“度日如年”，足见爱子真情。）　　　　⑵　“我知道应该不断地磨练他，在这个过程中，也磨练自己（让孩子独自去看病，是对孩子的考验。在这个过程中，母亲饱受着担心与痛苦的折磨，所以说也是对母亲自己的考验。）。”（让孩子独自去看病，是对孩子的考验。在这个过程中，母亲饱受着担心与痛苦的折磨，所以说也是对母亲自己的考验。）　　　⑶　孩子，不要埋怨我在你生病时的冷漠。总有一天，你要离我远去，独自面对生活。我预先能帮助你的，就是向你口授一张路线图，它也许不那么准确，但这是我的责任　（这段讲的是母亲这样做的目的，即培养孩子的生存能力，学会生活。“口授一张路线图”　（这段讲的是母亲这样做的目的，即培养孩子的生存能力，学会生活。“口授一张路线图”，文中指告诉儿子看病的程序。