中班整合活动设计：我的小脚丫.docx

中班整合活动设计：我的小脚丫　　活动目标：　　在看、摸、玩小脚的过程中，激发幼儿探索身体奥秘的兴趣。　　活动重点：激发幼儿的探索兴趣。　　活动准备：　　各种大小不一的鹅卵石、海绵软垫、各种豆类、木板、瓷砖地、各种各样的颜料、大白纸一张、绳子等。　　活动过程：　　1、创设环境，体验感受：　　鹅卵石小路、海绵软垫小路、豆类小路、木板、瓷砖地面等活动场地。请小朋友脱下鞋子在场地内随意走、跑、跳：　　——“走在不同的小路上，感觉怎么样？”　　2、探索实践，比较不同：　　摸一摸、看一看知道脚有脚趾、趾甲、脚心、脚跟、脚背、骨头等组成：　　——“看，我们的脚上有什么？”　　师生互相比较。　　3、组织讨论，提升经验：　　——“人的脚有什么用呢？”　　“怎样保护自己的小脚呢？”（勤洗脚、剪趾甲，不穿太大或太小的鞋，不从高处往下跳，不随意涂抹东西等。）　　4、活动延伸，分享快乐：　　让幼儿用脚蘸上自己喜欢的颜色，在白纸上印脚印。　　　　活动目标：　　在看、摸、玩小脚的过程中，激发幼儿探索身体奥秘的兴趣。　　活动重点：激发幼儿的探索兴趣。　　活动准备：　　各种大小不一的鹅卵石、海绵软垫、各种豆类、木板、瓷砖地、各种各样的颜料、大白纸一张、绳子等。　　活动过程：　　1、创设环境，体验感受：　　鹅卵石小路、海绵软垫小路、豆类小路、木板、瓷砖地面等活动场地。请小朋友脱下鞋子在场地内随意走、跑、跳：　　——“走在不同的小路上，感觉怎么样？”　　2、探索实践，比较不同：　　摸一摸、看一看知道脚有脚趾、趾甲、脚心、脚跟、脚背、骨头等组成：　　——“看，我们的脚上有什么？”　　师生互相比较。　　3、组织讨论，提升经验：　　——“人的脚有什么用呢？”　　“怎样保护自己的小脚呢？”（勤洗脚、剪趾甲，不穿太大或太小的鞋，不从高处往下跳，不随意涂抹东西等。）　　4、活动延伸，分享快乐：　　让幼儿用脚蘸上自己喜欢的颜色，在白纸上印脚印。　　　　活动目标：　　在看、摸、玩小脚的过程中，激发幼儿探索身体奥秘的兴趣。　　活动重点：激发幼儿的探索兴趣。　　活动准备：　　各种大小不一的鹅卵石、海绵软垫、各种豆类、木板、瓷砖地、各种各样的颜料、大白纸一张、绳子等。　　活动过程：　　1、创设环境，体验感受：　　鹅卵石小路、海绵软垫小路、豆类小路、木板、瓷砖地面等活动场地。请小朋友脱下鞋子在场地内随意走、跑、跳：　　——“走在不同的小路上，感觉怎么样？”　　2、探索实践，比较不同：　　摸一摸、看一看知道脚有脚趾、趾甲、脚心、脚跟、脚背、骨头等组成：　　——“看，我们的脚上有什么？”　　师生互相比较。　　3、组织讨论，提升经验：　　——“人的脚有什么用呢？”　　“怎样保护自己的小脚呢？”（勤洗脚、剪趾甲，不穿太大或太小的鞋，不从高处往下跳，不随意涂抹东西等。）　　4、活动延伸，分享快乐：　　让幼儿用脚蘸上自己喜欢的颜色，在白纸上印脚印。