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第六课 走绛洲
第六课 走绛州教学内容：演唱《走绛州》教材分析：《走绛州》是一首山西民间小调。绛洲在晋东南，今称“新绛”，这里古代曾是经济文化发展繁荣地区。《走绛州》又名《一根扁担》，反映了人们为求生存和发展而远走他乡的一种生活方式。教学目标：1、能积极参与山西民歌《走绛州》的演唱活动。2、能够用自然明亮的声音、不同的力度、清晰的吐字表现歌曲的轻快、诙谐，并背唱这首歌曲。教学重点：表现《走绛州》轻快、诙谐的情绪特点。教学难点：用“快呼快吸”的呼吸方法支撑气息，做到吐字清晰。教学模式：导、学、议、练教学方法：先学后教、当堂训练教学过程：一、导1、谈话导入：师：同学们，咱们之前学到了一些地方的民歌，今天我们来学习一首山西民歌《走绛州》，它又叫《一根扁担》，同学们见过扁担挑货吗？它挑的重的时候会发出怎样的声音呢？生：。。。。。。师：我们一起来听一听。2、出示学习目标：1、能积极参与山西民歌《走绛州》的演唱活动。2、能够用自然明亮的声音、不同的力度、清晰的吐字表现歌曲的轻快、诙谐，并背唱这首歌曲。二、学、议1、出示自学提示（一）（1）听老师演唱歌曲，说一说歌曲中哪一句是表现挑扁担的声音的？（2）按节奏朗诵歌词2、议师：谁来说说歌曲中哪一句是表现挑扁担的声音的？生：。。。。。。。师：好，我们来按节奏朗诵一下歌词。3、出示自学提示（二）（1）学生自主学唱乐谱（2）歌谱学会后填唱歌词4、议师：谁会唱乐曲的哪一句？你愿意来给大家展示一下吗？师：真聪明，大家一起跟老师演唱一下乐谱吧？演唱之前我们先来看一看歌曲当中有哪些我们学过的音乐记号？三、练1、师：同学们认识了这么多的音乐知识，下面我们就把歌谱来完整的演唱一遍。2、师：同学们学会了吗？接下来老师来演唱乐谱请同学们来填唱歌词。3、师：真聪明，那接下来我们就把歌词完整的演唱一遍。4、师：之前咱们说了，歌曲是喜庆欢快的，那我们把这种情绪加入的我们的演唱当中，我们再来跟琴完整的演唱一遍。5、师：最后我们跟着音乐一起演唱一遍。6、师生合作、生生合作，分组跟音乐演唱。7、律动表现师：这么富有民族风格的歌曲，我们能用怎样的动作来表现呢？我们一起来试一试吧。8、师：这节课的最后让我们来听一听由鲍元恺改编的同名管弦乐曲《走绛洲》。板书设计：
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