第一单元第二课时教案.docVIP

永吉县实验小学自强学案课题数据收集整理导 学 人学 科数学年 级二年上课时间课 时第一单元第二课时课 型新授总 课 时2本节知识点例2：学会用“正”字的方法记录数据，并解决简单的问题。落实方法1.调查收集数据2.独立自学、小组合作探究检测手段检测题（见教学过程）学 习目 标1．在经历简单的数据收集和整理的过程中，会用自己的方式记录数据，并体会用“正”字记录数据的优点，继续用统计表整理、呈现所收集的数据。2.通过对数据进行简单的分析，感受数据中蕴含着丰富的信息，体会统计在决策、预测中的作用。3.经历统计的过程，积累基本的统计经验，体会到严谨、科学、求实的态度。重 点难 点1.用“正”字的方法记录数据。2.感受数据中蕴含的信息，感受统计的价值。教 具学 具课件、纸条等。教 法学 法自主合作探究、交流讨论法、发现法 求 知 过 程课堂环节教师活动学生活动二 次 备 课一、谈话导入，揭示问题二、收集数据，记录数据三、分析数据，解决问题四、实践应用，巩固练习四、归纳总结。师：同学们，前些天我们班的故事大赛刚刚结束。王明明和陈小飞同学并列第一。但是每班只能选一名同学参加学校的故事大赛，这个问题应该怎样处理呢？我们班该让谁去参加呢？1.收集数据发放纸条，组织现场投票。2.记录数据投票后做什么？怎样记录呢？3.在记录数据前有什么问题吗？4.用什么方式自己选择，但要记录正确。5.交流反馈（1）展示学生作品，优化记录方法。感受统计的价值，解决例2，他们班今天有2人没来，也没能参加投票。如果他们也投了票，结果会怎么样？为什么？完成第3页做一做。完成第3页第3题。你今天有什么收获？学生进行讨论，用投票的方式解决问题，得票数多的同学参加比赛。根据王明明和陈小飞的表现，认为谁能代表我们班参加比赛，就把他的名字写在纸张上。注意每人只能写一个人的名字。记录数据建议老师读票，比一比谁的票数多，就让谁参加比赛。学生独立思考如何记录数据，也可以小组讨论后交流：为了公平，一人读票，一人监督，一人写票，全班学生监督写票的人。请几名学生分别为读票、监票和写票人（1人读，1人监，2人写，其余学生在本上写票。）4.学生讨论用什么方式写票呢？（写数字，画对号、错号，画正字）5.学生进行数据记录。发现记录不一致，再重新记录。明确知识点：用“正”字比较好，统计数据时注意不能出现差错。6.选谁代表我们班参加学校的比赛呢？解决了问题谈感受。学生交流发现的数据信息。根据数据分析没来的学生会不会影响票数最多的学生。学校要组织同学们春游，有5个地方可以选择，你会喜欢去哪里？学生搜集、整理数据，并解答问题。学生完成后，讨论：这道题中的两个表有什么相同和不同？哪个表更便于解答题目中的问题？在记录数据中运用了更简洁的方法，并解决了一些生活中的问题，统计数据时要认真。板 书设 计数据收集整理收集数据记录数据（图形 符号 数字 名字 “正”）分析数据解决问题反 思