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对提高小学语文教学趣味性探究 　　摘要：趣味教学对小学语文教学成效的提升具有积极的意义，广大教师一定要注重教学研究，增强语文教学的趣味性程度，从而实现对教学成效提升的促进功能。教师应当从四个方面着手提升语文教学的趣味性：一是以丰富教学信息为抓手提高教学趣味性;二是以营造教学情境为抓手提高教学趣味性;三是以营造教学情境为抓手提高教学趣味性;四是以课外活动拓展为抓手提高教学趣味性。 　　关键词：小学语文;趣味性教学;分析研究 　　 对于小学语文教学工作而言，教学趣味性程度对整个教学成效的影响较为明显。小学生在某种程度上还偏向于形象思维，教师在教学设计中要兼顾到学生的理解能力与思维特点，尽可能提高教学的趣味性，吸引学生的注意力，同时加深学生对语文学习内容的理解效果，为语文教学成效的提升奠定良好基础。 　　 一、以丰富教学信息为抓手提高教学趣味性 　　 语文教学课堂上，教师须要旁征博引才能够提高教学吸引力，这样的成效取得需要大量的信息作为基础，除了需要教师学识渊博之外，课堂上所呈现的信息量也是重要的方面。笔者在小学语文教学中，立足教材开展信息补充，注重发挥多媒体手段的作用，为学生打造生动活泼的语文教学课堂，极大地提升了教学趣味性。如《埃及的金字塔》教学中，学生并没有实地游览过这样的景观，教学中如果仅凭教师的口头讲解，难以在学生的感知中形成生动的印象，也就无法感受其雄伟与壮观。对此，笔者运