五年级美术《笔的世界》优秀教案设计.docxVIP

五年级美术《笔的世界》优秀教案设计　　一、 教学目标：　　1、 明确笔的功能和外形之间的联系，了解笔的形状与手形的联系。　　2、 欣赏各种款式的笔，了解笔的每个部分的功能，并联想出各种新颖的笔形和功能。　　3、 学习设计搞的绘制方法，培养学生的动手能力。　　二、 教学重点难点：　　重点：了解笔的功能，并根据手的形状设计出笔的外形。　　难点：设计一支新颖的笔，用设计稿的形式完成。　　三、 课前准备：　　各种各样的笔，彩纸，笔　　四、 课时：一课时　　教学过程　　一、 导入：　　1、 出示一支款式新颖，功能多样的笔，提问，你能猜出它有多少用途？　　2、 出示课题：笔的世界　　二、 新授：　　1、 请学生把收集到的笔集中起来，举办一个“笔的世界”展览会。　　2、 请学生上台介绍一下自己的笔有些什么功能，哪个方面设计的比较新颖。　　3、 实物投影出示书上作品，讨论，哪些地方设计比较新颖，有创意。　　A、 用日历表装饰又美观又大方。　　B、 上粗下细显的非常可爱。　　C、 握笔的地方设计的很圆润，保护手长时间写字时手指不疼痛。　　D、 凹凸有致的笔型顺着手的外形，握笔非常舒适。　　E、 夜光笔，随身带着可以当小电筒。　　F、 米老鼠的耳朵会动是按钮的功能　　你还能说出那些其他新颖的功能呢？　　三、 分析笔的组成部分：　　笔尖，握笔处，笔杆，笔头，可围绕这几个部分进行设计。　　四、 教师师范：　　1、 根据四个部分设计出笔的外形　　2、 把需要增加功能的部分进行变形，添加。　　3、 用图表的形式添加各部分的说明文字。　　4、 涂色。　　五、 学生进行创作。　　六、 举办“新颖的笔”设计作品展，评出最佳外形奖，最佳功能奖和综合奖。　　一、 教学目标：　　1、 明确笔的功能和外形之间的联系，了解笔的形状与手形的联系。　　2、 欣赏各种款式的笔，了解笔的每个部分的功能，并联想出各种新颖的笔形和功能。　　3、 学习设计搞的绘制方法，培养学生的动手能力。　　二、 教学重点难点：　　重点：了解笔的功能，并根据手的形状设计出笔的外形。　　难点：设计一支新颖的笔，用设计稿的形式完成。　　三、 课前准备：　　各种各样的笔，彩纸，笔　　四、 课时：一课时　　教学过程　　一、 导入：　　1、 出示一支款式新颖，功能多样的笔，提问，你能猜出它有多少用途？　　2、 出示课题：笔的世界　　二、 新授：　　1、 请学生把收集到的笔集中起来，举办一个“笔的世界”展览会。　　2、 请学生上台介绍一下自己的笔有些什么功能，哪个方面设计的比较新颖。　　3、 实物投影出示书上作品，讨论，哪些地方设计比较新颖，有创意。　　A、 用日历表装饰又美观又大方。　　B、 上粗下细显的非常可爱。　　C、 握笔的地方设计的很圆润，保护手长时间写字时手指不疼痛。　　D、 凹凸有致的笔型顺着手的外形，握笔非常舒适。　　E、 夜光笔，随身带着可以当小电筒。　　F、 米老鼠的耳朵会动是按钮的功能　　你还能说出那些其他新颖的功能呢？　　三、 分析笔的组成部分：　　笔尖，握笔处，笔杆，笔头，可围绕这几个部分进行设计。　　四、 教师师范：　　1、 根据四个部分设计出笔的外形　　2、 把需要增加功能的部分进行变形，添加。　　3、 用图表的形式添加各部分的说明文字。　　4、 涂色。　　五、 学生进行创作。　　六、 举办“新颖的笔”设计作品展，评出最佳外形奖，最佳功能奖和综合奖。　　一、 教学目标：　　1、 明确笔的功能和外形之间的联系，了解笔的形状与手形的联系。　　2、 欣赏各种款式的笔，了解笔的每个部分的功能，并联想出各种新颖的笔形和功能。　　3、 学习设计搞的绘制方法，培养学生的动手能力。　　二、 教学重点难点：　　重点：了解笔的功能，并根据手的形状设计出笔的外形。　　难点：设计一支新颖的笔，用设计稿的形式完成。　　三、 课前准备：　　各种各样的笔，彩纸，笔　　四、 课时：一课时　　教学过程　　一、 导入：　　1、 出示一支款式新颖，功能多样的笔，提问，你能猜出它有多少用途？　　2、 出示课题：笔的世界　　二、 新授：　　1、 请学生把收集到的笔集中起来，举办一个“笔的世界”展览会。　　2、 请学生上台介绍一下自己的笔有些什么功能，哪个方面设计的比较新颖。　　3、 实物投影出示书上作品，讨论，哪些地方设计比较新颖，有创意。　　A、 用日历表装饰又美观又大方。　　B、 上粗下细显的非常可爱。　　C、 握笔的地方设计的很圆润，保护手长时间写字时手指不疼痛。　　D、 凹凸有致的笔型顺着手的外形，握笔非常舒适。　　E、 夜光笔，随身带