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五年级英语上学期期末试卷分析　　五年级英语上学期期末试卷分析　　试卷共分听力、笔试二个部分、九道大题。本次测试着重考查了学生的基础知识和基本技能，试题比较全面地检测学生对听、说、读、写综合知识掌握及实际运用能力，内容覆盖全册教材，无难题、偏题。试卷形式上灵活多样，符合五年级学生的心理及年龄特点。　　一、试题的特点:　　(一)、注重了基础知识的考查　　试卷中能充分体现考查学生基础知识为主要目标的命题原则，坚持依据于课本，但又避免教材中机械的知识，对于一些学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容(如动词的时态的运用，重点短语等)，因为这些知识的掌握能更好地为今后的学习打下坚实的基础。　　(二)、突出语言的交际功能　　英语作为语言，是一种交际的工具。而小学英语教学根据小学生的年龄特点和语言学习的规律，确立以听说能力的培养为主要目标，读写跟上的原则进行。　　(三)、渗透了能力考查的要求　　学习语言是为了交际。小学英语教学不仅要教给学生一些最基本的语言知识，而且要教给学生运用语言的方法和能力。在试卷的问题设计上，增加了对学生阅读理解能力和活用语言能力的考查。　　（四）、渗透了生活常识和中西文化差异的考查　　小学英语的教学内容贴近学生生活，同时也出现了一些中西文化的差异现象，这是学习一种语言很必要的。为使学生在学习中注意比较和积累，在试题中进行了这方面的考查，对今后的教学工作起到了导向作用。　　二、数据统计：　　班级 在籍人数 参考人数 总分 平均分 优秀人数 优秀率 及格人数 及格率　　五年一班 57 57 4341.5 76.2 34 59.6% 46 80.7%　　五年二班 55 50 4069 81.4 33 66% 42 84%　　年组综合 112 107 8410.5 78.6 67 62.6% 88 82.2%　　三、下面就试卷的总体情况分析如下　　(一)、听力部分　　听力测试旨在考查学生听音、辨音及听力理解和快速反应能力。满分为30点，共三块内容，分别为：I、听一听，选一选；II、听问句，选答语；III、听一听，写一写。本次考试是第一次通过播放录音来考查听力，虽有一定难度，但从整体来看，听力部分得分率相对来说比较高，失分较多的是第III题，学生有的不能领会录音内容中的关键信息点，有的能听懂句子但是不能根据句子的整体写出单词的恰当形式，以至造成失误。　　(二)、笔试部分　　笔试部分主要考查学生的语言基础知识（词、词组、语法等）和基本技能（阅读能力及写作能力）。满分为70点。现分述如下：　　IV、读一读，选一选。　　涉及到动词的时态变化、关键短语，介词的使用等，同时考查了学生对句子的整体认读能力，学生完成的还不错。　　V、看一看，写一写。　　完全都是平时所熟练的词形转换，但是学生眼高手低，出现一些不该出现的错误。如：say的过去式是said而不是saied，finish的单三是 finishes 而不是finishs，这也说明在学生眼中英语并没有被足够重视起来。　　VI、读一读，写一写。　　就是我们平时练习的连词组句。内容都是学生熟悉的内容，大部分学生做得很好，但也有很差的，原因是词汇量太少，不能弄清楚句子的含义故不能连成正确的句子。一部分学生由于不仔细审题而将第三题的肯定句写成一般疑问句造成丢分。　　VII、读一读，选一选。　　本题是让学生通过提供的选择来组成由should和shouldn’t构成的句子。多数学生能较好地完成此题。但是英语基础较差的学生由于对词汇的掌握较差，不能正确理解后半部分句子的意思，所以无法正确完成此题。　　VIII、阅读理解，判断对（T）错（F）。　　大部分学生只要认真阅读短文，就能在原文中找出正确答案。　　IX、作文。　　本次作文试题不难。多数学生能根据所学的教材上的内容来介绍中国学校与英国学校的异同，得到6分以上。普遍性的错误是语法表达错误，如：Our school starts 多数写成Our school start 没有注意单三，We are sit in line. 应写成We sit in lines. Their school finishes……被错误地写为They school finish……。　　四、几点教学建议　　1、加强词汇教学。包括单词拼写，词义记忆，语用功能的训练，在平常的教学中一定要常抓不懈。词汇是文章、句子的基本单位，词汇量的大小，将直接关系到学生能否流利地运用英语进行交际；能否熟练地用英语读和写；能否顺利地用英语思考。从阅卷所反映的问题看，在今后的教学中，在加强拼读与拼写的同时，应帮助学生进行有意识记，应加强对词的用法及内在含义的理解，要培养学生用英语解释单词的能力，逐步启发引导学生用英语思考