诗歌鉴赏(读懂诗2018年).pptVIP

七、学以致用 溪 亭 林景熙 清秋有馀思，日暮尚溪亭。高树月初白，微风酒半醒。 独行穿落叶，闲坐数流萤。何处渔歌起？孤灯隔远汀。 注解：林景熙（1242～1310），南宋末期爱国诗人。历任泉州教授，礼部架阁，进阶从政郎，宋亡后不仕，隐居于平阳白石巷。 问：这首诗表达了作者怎样的思想感情？ 阅读下面一首宋词，然后回答问题。 柳梢青·送卢梅坡 刘过 泛菊①杯深，吹梅②角远，同在京城。聚散匆匆，云边孤雁，水上浮萍。 教人怎不伤情？觉几度、魂飞梦惊。后夜相思，尘随马去，月逐舟行。 注：①泛菊：饮菊花酒。②吹梅：吹奏《梅花落》。 这首词表现了作者怎样的感情？主要运用了什么手法？请结合全词内容具体说明。（5分） 讨论、探究 柳梢青·送卢梅坡 （刘过） 泛菊①杯深，吹梅②角远，同在京城。聚散匆匆，云边孤雁，水上浮萍。　 　教人怎不伤情？觉几度、魂飞梦惊。后夜相思，尘随马去，月逐舟行。 注释——①泛菊：饮菊花酒。②吹梅:吹奏《梅花落》 题目——送别词，别情 意象——孤雁、浮萍 尘、马、月、舟 情感语——伤情 相思 主旨——离别后的孤苦， 别后的思念 关键句：聚散匆匆 1、综合运用读诗的方法赏诗，正确把握诗的情感。 2、答案要具体。 3、答题要规范。 1、用“秋”表达诗人关注时局之感。 “秋风” 意味着古代边境的战事紧急。 2、汉关、朔云、边月、西山:暗示边塞的环境特征。 3、草木：以草木繁盛反衬荒凉，以抒发盛衰兴亡的感慨。 4、杨花：表现身世飘零，渲染悲凉的氛围。 4、杜鹃：哀怨、凄凉或思归的象征。 5、斜阳（夕阳、落日）：多传达凄凉失落、苍茫沉郁之情。 6、流水：绵绵的愁丝，多传达人生苦短、命运无常的感伤与哀愁。 看题目、注释、作者 抓情语（表达情感的词语或句子） 品意象 读懂诗，正确把握诗的情感 注意：运用想像、联想，注意景、情、事间的逻辑关系，多积累意象。 阅读下面一首宋词，然后回答问题。 柳梢青·送卢梅坡 刘过 泛菊①杯深，吹梅②角远，同在京城。聚散匆匆，云边孤雁，水上浮萍。 教人怎不伤情？觉几度、魂飞梦惊。后夜相思，尘随马去，月逐舟行。 注：①泛菊：饮菊花酒。②吹梅：吹奏《梅花落》。 这首词表现了作者怎样的感情？主要运用了什么手法？请结合全词内容具体说明。（5分） 讨论、探究 柳梢青·送卢梅坡 （刘过） 泛菊①杯深，吹梅②角远，同在京城。聚散匆匆，云边孤雁，水上浮萍。　 　教人怎不伤情？觉几度、魂飞梦惊。后夜相思，尘随马去，月逐舟行。 注释——①泛菊：饮菊花酒。②吹梅:吹奏《梅花落》 题目——送别词，别情 意象——孤雁、浮萍 尘、马、月、舟 情感语——伤情 相思 主旨——离别后的孤苦， 别后的思念 关键句：聚散匆匆 答案：离别之苦，别后之思。（2分）主要运用了比喻手法。（1分）上片用“云边孤雁，水上浮萍”的比喻来表现离别之苦， （1分）下片用“尘随马去，月遂舟行”的比喻来表现思念之切。 （1分） 阅读下面这首唐诗，完成8—9题。（2011全国新课标卷） （11分） 春日秦国怀古 周朴① 荒郊一望欲消魂②，泾水萦纡傍远村。 牛马放多春草尽，原田耕破古碑存。 云和积雪苍山晚，烟伴残阳绿树昏。 数里黄沙行客路，不堪回首思秦原。 [注]①周朴(?～878)：字太朴，吴兴(今属浙江)人。②消魂；这里形容极其哀愁。③泾水：渭水支流，在今陕西省中部，古属秦国。萦纡：旋绕曲折。 8. 这首诗表现了诗人什么样的感情？请简要分析（5分） 阅读下面这首唐诗，完成8—9题。 春日秦国怀古 周朴① 荒郊一望欲消魂②，泾水萦纡傍远村。 牛马放多春草尽，原田耕破古碑存。 云和积雪苍山晚，烟伴残阳绿树昏。 数里黄沙行客路，不堪回首思秦原。 [注]①周朴(?～878)：字太朴，吴兴(今属浙江)人。②消魂；这里形容极其哀愁。③泾水：渭水支流，在今陕西省中部，古属秦国。萦纡：旋绕曲折。 8. 这首诗表现了诗人什么样的感情？请简要分析（5分） 表现了怀古伤今之情。（2分）诗人春日眺望经水之滨，不见春草，只见古碑，行客之路尽是黄沙， 想当年秦国何等强盛，看如今唐王朝的国势日衰，眼前一片荒凉，于是“不堪回首”之情油然而生。 （3分） 题目：怀古诗 注释：句中词语解释 情感语：消魂、 不堪回首思秦原 意