中班语言活动——小小蜡笔优秀教案和教学反思.docx

中班语言活动——小小蜡笔优秀教案和教学反思　　设计思路：《纲要》指出：引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。中班的幼儿已初步接触过不少优秀的儿童文学作品，他们思维积极、活跃，有较强好奇心和求知欲，也有了一定的语言理解能力和表达能力，能比较清晰完整地表达自己的想法和感受。　　活动目标：感受诗歌的结构特点，学习用替换词语的方法仿编诗歌。　　活动准备：音乐《祖国祖国我爱你》、各色蜡笔、小图片（黄的小鸡，蓝的云朵，绿的草地，紫的葡萄等）。　　活动过程：　　一、导入：　　以音乐《祖国祖国我爱你》引起幼儿兴趣，引出活动内容。　　师：有首好听的音乐请小朋友来听听，听听音乐里唱的是谁？音乐里的小蜡笔画出了什么东西？这么神奇的小蜡笔也来到了我们的教室里，我们一起来看看吧。　　二、依次出示各色蜡笔和小图片，学习儿歌。　　这个神奇的小蜡笔还为我们编了首儿歌，名字叫“小小蜡笔”。　　1、教师一边出示各色蜡笔和小图片，一边完整地朗读一遍。　　提问：你在儿歌中听到了哪些颜色？　　什么颜色会变成什么？　　最后魔术师回到哪里？　　2、边观看小图片，边再次欣赏诗歌。　　3、请幼儿与教师共同朗诵。　　三、根据自己的生活经验，进行儿歌创编。　　1、蜡笔魔术师用蜡笔变出了许多的东西，还有好多的蜡笔也想变，请小朋友帮帮它们，说说什么颜色会变什么。　　2、请几个幼儿完成创编，教师将幼儿仿编内容利用绘画图片展示出来。　　3、完整朗诵自己仿编的诗歌。　　四、延伸活动：　　请幼儿用各种颜色的蜡笔在纸上画出各种东西来。　　　　设计思路：《纲要》指出：引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。中班的幼儿已初步接触过不少优秀的儿童文学作品，他们思维积极、活跃，有较强好奇心和求知欲，也有了一定的语言理解能力和表达能力，能比较清晰完整地表达自己的想法和感受。　　活动目标：感受诗歌的结构特点，学习用替换词语的方法仿编诗歌。　　活动准备：音乐《祖国祖国我爱你》、各色蜡笔、小图片（黄的小鸡，蓝的云朵，绿的草地，紫的葡萄等）。　　活动过程：　　一、导入：　　以音乐《祖国祖国我爱你》引起幼儿兴趣，引出活动内容。　　师：有首好听的音乐请小朋友来听听，听听音乐里唱的是谁？音乐里的小蜡笔画出了什么东西？这么神奇的小蜡笔也来到了我们的教室里，我们一起来看看吧。　　二、依次出示各色蜡笔和小图片，学习儿歌。　　这个神奇的小蜡笔还为我们编了首儿歌，名字叫“小小蜡笔”。　　1、教师一边出示各色蜡笔和小图片，一边完整地朗读一遍。　　提问：你在儿歌中听到了哪些颜色？　　什么颜色会变成什么？　　最后魔术师回到哪里？　　2、边观看小图片，边再次欣赏诗歌。　　3、请幼儿与教师共同朗诵。　　三、根据自己的生活经验，进行儿歌创编。　　1、蜡笔魔术师用蜡笔变出了许多的东西，还有好多的蜡笔也想变，请小朋友帮帮它们，说说什么颜色会变什么。　　2、请几个幼儿完成创编，教师将幼儿仿编内容利用绘画图片展示出来。　　3、完整朗诵自己仿编的诗歌。　　四、延伸活动：　　请幼儿用各种颜色的蜡笔在纸上画出各种东西来。　　　　设计思路：《纲要》指出：引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。中班的幼儿已初步接触过不少优秀的儿童文学作品，他们思维积极、活跃，有较强好奇心和求知欲，也有了一定的语言理解能力和表达能力，能比较清晰完整地表达自己的想法和感受。　　活动目标：感受诗歌的结构特点，学习用替换词语的方法仿编诗歌。　　活动准备：音乐《祖国祖国我爱你》、各色蜡笔、小图片（黄的小鸡，蓝的云朵，绿的草地，紫的葡萄等）。　　活动过程：　　一、导入：　　以音乐《祖国祖国我爱你》引起幼儿兴趣，引出活动内容。　　师：有首好听的音乐请小朋友来听听，听听音乐里唱的是谁？音乐里的小蜡笔画出了什么东西？这么神奇的小蜡笔也来到了我们的教室里，我们一起来看看吧。　　二、依次出示各色蜡笔和小图片，学习儿歌。　　这个神奇的小蜡笔还为我们编了首儿歌，名字叫“小小蜡笔”。　　1、教师一边出示各色蜡笔和小图片，一边完整地朗读一遍。　　提问：你在儿歌中听到了哪些颜色？　　什么颜色会变成什么？　　最后魔术师回到哪里？　　2、边观看小图片，边再次欣赏诗歌。　　3、请幼儿与教师共同朗诵。　　三、根据自己的生活经验，进行儿歌创编。　　1、蜡笔魔术师用蜡笔变出了许多的东西，还有好多的蜡笔也想变，请小朋友帮帮它们，说说什么颜色会变什么。　　2、请几个幼儿完成创编，教师将幼儿仿编内容利用绘画图