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五年级读写训练资料下载 　五年级读写训练（九） 　班级 姓名 分数　日积月累 　一、读一读、记一记。 　1来自历史故事： 　三顾茅庐铁杵成针　望梅止渴　完璧归赵　四面楚歌负荆请罪　精忠报国　手不释卷　2描写人物动作： 　走马观花　欢呼雀跃　扶老携幼　手舞足蹈　前俯后仰 奔走相告　跋山涉水 张牙舞爪 　3描写人间情谊： 　恩重如山　深情厚谊　手足情深　形影不离　血浓于水 志同道合　风雨同舟　肝胆相照　4说明知事晓理方面： 　循序渐进　日积月累　温故知新　勤能补拙　笨鸟先飞 学无止境　学海无涯　滴水穿石　二、我记住了这些成语。 　做一做 　1．在括号里写出表示声音的词。 　西北风（ ） 小溪流（ ） 春雨（ ） 　打雷（ ） 敲门声（ ） 大雨（ ） 　钟声（ ） 铃声（ ） 炮声（ ） 　3、根据意思写成语。 　（1）亲身到了那个地方。（ 　） 　（2）形容出乎意料地高兴。（ 　） 　（3）连水也流出不去。形容十分拥挤或包围严密。（ 　） 　（４）心情激动，像波涛冲击一样，不能平静。（ 　） 　（6）做事坚持到底，有头有尾。（ 　） 　（7）像哑巴一样说不出话。（ 　） 　（9）形容说话或写文章浮夸，不切实际。（ 　 ） 　（10）有心事，躺在床上翻来覆去睡不着觉。（ 　） 　3．选词填空，将正确答案填在括号里。 　谦虚 乖巧 坚强 活泼 灵活 诚实 恒心 勇敢 　（1）钟宇天天坚持锻炼，他是一个很有（ ）的孩子。 　（2）叶鹏主动向老师承认错误，他是一个（ ）的孩子。 　（3）小刚的妹妹爱说爱笑，爱唱爱跳，她是一个（ ）的孩子。 　（4）虎子冒着生命危险去送信，他是一个（ ）的孩子。 　4．把下列词语按要求分类。 　喜悦 亲切 迅速 烦闷 垂头丧气 慌张 苦恼 灵活 缓慢 笑容满面 　描写人物动作的：________________________________________________________ 　描写人物心情的：________________________________________________________ 　描写人物神态的：________________________________________________________ 　美文欣赏 　读下面的文章，说说自己读后的收获。 　隐藏的美　有一年圣诞节我收到一件礼物———一块手镜大小的蓝色塑料片，里面嵌着不规则的绿蓝褐三色云母片和有些类似鱼儿轮廓的东西。它看起来没什么用，也并不美，我道了谢就把它束之高阁了。 　有一天因为清理房间，我拿下了那个盒子。我注重到在塑料片一端有个钩子，盒底上印着一项说明：挂在向阳的窗口。 　我走进厨房，将它挂在几乎终日有阳光倾泻进来的朝南的窗口上。令我大吃一惊的是，霎时五光十色涌进了我的厨房，透过海蓝色椭圆形辉映着。随着阳光的移动，这小小的海底世界由碧绿色转为深蓝色，再转为曙光的紫罗兰色，带着潮汐起伏的无穷魔力与韵味。谁也没想到在我的厨房窗口挂着这么一块塑料片，通往一个陈年隔代、微光闪烁的海底世界。　一件平凡的礼物，偶然有一天，“我”把它挂起来，一个陈年隔代、微光闪烁的海底世界呈现在眼前，真是太神奇了！ 　在圣诞节那天我没有发现那种美，因为我没有能够明白，一件看起来相当平凡的东西，只要恰当地运用它，漂亮非凡。 　我的收获 小心你自己 　小和尚从树林里采来许多香菇，摊在地上曝晒。 　“晒干之后，装进袋子。”师父说。“知道了！”小和尚应着，觉得师父真操心。没想到正装袋时，师父又来了。 　“不要全装进一个大袋，多分几个小袋子，封紧了，别透气！” 　“知道了！”小和尚心想，师父真是多事！ 　野生的香菇非凡香，炒青菜时丢进几朵，就有说不出的好滋味，到院里用斋的施主莫不称赞。第一包香菇用完了，小和尚在打开第二包时，忽然大叫一声，冲去向师父报告：“不好了！不好了！香菇长满了小虫，不能吃了！” 　“别急！这包不能吃，别的包说不定能吃！”师父说，“把剩下的几包也打开看看！”小和尚紧张地打开那些包，兴奋地笑了。 　“这就是我要你分包密封的道理。”师父敲敲小和尚的头，“你以为画板是保护画的，岂知板子也伤了画；你总以为袋子是防外面的虫咬香菇，岂知香菇里原来就可能有虫。于是那保护它不受外界侵犯的，反过来，保护了外界不受它的侵犯。”师父叮嘱说：“我们总怕别人会害自己，其实害自己的不一定是别人，也许是我们自己！我们应该经常清理自己的心虫，别让它偷偷啃食我们的心，或飞出去害别人。” 　我的收获 　小练笔 　把下面一段人物对话，改写成一篇不少于400字的记叙文： 　爸爸：“哎，看你把她惯成什么样子了，整天什