五年级读后感作文 读《不一样的T老师》有感.docxVIP

五年级读后感作文 读《不一样的T老师》有感　　初次打开《不一样的T老师》，我认识了其中一位主人公——“女恶霸”亚力希，并打心眼儿里有点讨厌她——她喜欢到处说别人的坏话，挑起班级女生的战争。尤其是班级活动时，她不仅不做，却俨然一位高高在上的指挥者，稍不高兴还会破坏活动计划，导致全组遭殃。　　可是等我读完这本书，我发现就是这样一个别人眼中的恶霸，一个顽劣十足的坏女生，却在一年时间里变好了。后来的她很安静，会和“爱心班”的弱智儿童友好交流，会替别人着想了，连她自己都说喜欢现在的自己。　　合上书，我为亚力希的变化而欣喜，为文中另外六个同学的变化而高兴，也情不自禁喜欢上了改变这群同学的T老师。T老师是一位有点儿酷，有点儿严肃，又不缺风趣和幽默的老师，他似乎是一个有魔力的天使，不需要经过调查便能清楚地分辨同学们的行为，懂得他们每个人的心灵。他没有像别的老师那样批评他们，限制他们，而是用充满着生活气息的教育智慧，通过设计1美元单词游戏，数学校足球草坪的树叶，全班共赚奖励条赢班级自由日等富有挑战性的活动，为同学们编织了一双双可以自由翱翔的翅膀，用耐心的等待唤来了无限精彩。　　T老师是一位不一样的好老师，读完全书，我也不由想起了我的班主任李老师。李老师也是一位不一样的好老师，她和蔼可亲，她善解人意，她很重视我们学习的快乐。她虽然是语文老师，但她并不是仅仅关心我们的语文成绩，而是想着法子给我们带来快乐，希望我们可以健康成长。有一次体育老师出差了，李老师给我们代课，大家都理所当然地以为这肯定会是一节语文课。可是上课铃响后，她却提出带我们去操场玩游戏，这一节课我们大家都把开心写在了脸上。后来　　李老师说，这样做是为了让我们学会放松，学会减压，只有心快乐了，我们的学习才会更加快乐。李老师不也是一位不一样的天使吗?为我们编织美丽的翅膀，带着我们一起展翅翱翔，享受学习的快乐，更享受精神的成长。　　再次打开《不一样的T老师》，我感觉自己幸运无比，不一样的T老师，不一样的李老师，天使就在我们身边，为我们插上最美的翅膀，等着我们留给自己一片精彩的天空。　　初次打开《不一样的T老师》，我认识了其中一位主人公——“女恶霸”亚力希，并打心眼儿里有点讨厌她——她喜欢到处说别人的坏话，挑起班级女生的战争。尤其是班级活动时，她不仅不做，却俨然一位高高在上的指挥者，稍不高兴还会破坏活动计划，导致全组遭殃。　　可是等我读完这本书，我发现就是这样一个别人眼中的恶霸，一个顽劣十足的坏女生，却在一年时间里变好了。后来的她很安静，会和“爱心班”的弱智儿童友好交流，会替别人着想了，连她自己都说喜欢现在的自己。　　合上书，我为亚力希的变化而欣喜，为文中另外六个同学的变化而高兴，也情不自禁喜欢上了改变这群同学的T老师。T老师是一位有点儿酷，有点儿严肃，又不缺风趣和幽默的老师，他似乎是一个有魔力的天使，不需要经过调查便能清楚地分辨同学们的行为，懂得他们每个人的心灵。他没有像别的老师那样批评他们，限制他们，而是用充满着生活气息的教育智慧，通过设计1美元单词游戏，数学校足球草坪的树叶，全班共赚奖励条赢班级自由日等富有挑战性的活动，为同学们编织了一双双可以自由翱翔的翅膀，用耐心的等待唤来了无限精彩。　　T老师是一位不一样的好老师，读完全书，我也不由想起了我的班主任李老师。李老师也是一位不一样的好老师，她和蔼可亲，她善解人意，她很重视我们学习的快乐。她虽然是语文老师，但她并不是仅仅关心我们的语文成绩，而是想着法子给我们带来快乐，希望我们可以健康成长。有一次体育老师出差了，李老师给我们代课，大家都理所当然地以为这肯定会是一节语文课。可是上课铃响后，她却提出带我们去操场玩游戏，这一节课我们大家都把开心写在了脸上。后来　　李老师说，这样做是为了让我们学会放松，学会减压，只有心快乐了，我们的学习才会更加快乐。李老师不也是一位不一样的天使吗?为我们编织美丽的翅膀，带着我们一起展翅翱翔，享受学习的快乐，更享受精神的成长。　　再次打开《不一样的T老师》，我感觉自己幸运无比，不一样的T老师，不一样的李老师，天使就在我们身边，为我们插上最美的翅膀，等着我们留给自己一片精彩的天空。　　初次打开《不一样的T老师》，我认识了其中一位主人公——“女恶霸”亚力希，并打心眼儿里有点讨厌她——她喜欢到处说别人的坏话，挑起班级女生的战争。尤其是班级活动时，她不仅不做，却俨然一位高高在上的指挥者，稍不高兴还会破坏活动计划，导致全组遭殃。　　可是等我读完这本书，我发现就是这样一个别人眼中的恶霸，一个顽劣十足的坏女生，却在一年时间里变好了。后来的她很安静，会和“爱心班”的弱智儿童友好交流，会替别人着想了，连她自己都说喜欢现在的自己。　　合上书，我为亚力希的变化而欣喜，为文中另外六个同学的变化而高兴，也情不自禁喜