中班语言示范课教案《微笑》教学设计与反思.docxVIP

中班语言示范课教案《微笑》教学设计与反思　　活动目标　　1．理解并初步学习完整地讲述故事(内容附后)。　　2．能围绕故事主题大胆表述自己的理解和想法。　　3．感受小蜗牛善良、爱朋友的美好情感。　　活动准备　　1．小蜗牛写给小朋友的一封信：亲爱的老师和小朋友：当你觉得孤单或不开心的时候．请记住你的朋友小蜗牛正对着你微笑。小蜗牛10年4月5日　　2．信封一个，收信人为快乐中班小朋友，寄信人为一只微笑着的蜗牛。　　 3．故事图片，内容分别为：小鸟唱歌、大象干活、小兔送信、小蜗牛着急；蚂蚁搬东西、小蜗牛微笑；小蜗牛把信交给小兔；朋友们高兴地看信。　　活动过程　　一、导入　　1．老师这里有一封信。这封信是写给谁的?谁写的?　　2．想不想知道小蜗牛在信里说了些什么?(幼儿读信)　　3．想不想知道小蜗牛为什么会寄这封信?我们来听一个故事。名字叫《微笑》。　　　　二、看图完整讲述故事　　1．提问：故事好听吗?这个故事叫什么名字?小蜗牛把微笑送给了谁?　　2．森林里的小动物收到小蜗牛的信，心里感到怎样?小结：对呀，徽笑是一样好东西．它能给孤单的人带去快乐．让难过的人高兴起来。　　三、看图片分段理解故事　　请小朋友认真听。　　1．出示图片。提问：小鸟、大象、小兔子分别怎么说。小蜗牛的心里为什么着急?　　小蜗牛相处为朋友做的事了吗？是怎么想出来的，让我们来看第二幅图　　2．出示图片。提问：小蜗牛对小蚂蚁干什么了？小蚂蚁是怎样夸奖小蜗牛的?如果你是小蚂蚁，你会怎样夸奖他?　　小蜗牛为朋友做的事是什么？小蜗牛的微笑送出去了吗？是怎么送出去的？我们再来看图三图四，讲述C段　　3．出示图，幼儿尝试讲述。提问：朋友们都说小蜗牛了不起。什么叫了不起?　　提问：你们有没有觉得小蜗牛很了不起呀?为什么?　　小结：小蜗牛有一颗爱心、善心。他能把微笑送给大家，给大家带来快乐。小蜗牛真的很了不起，我们拍拍手表扬他!好吗？　　四、师幼完整讲述故事　　现在我们再一起看编故事，一起讲一遍好吗？　　五、情感交流　　你们觉得小蜗牛的微笑美吗?那位小朋友笑一笑，老是觉得小朋友的微笑很美，小蜗牛把微笑送给了朋友们，你准备把你的微笑送给谁？为什么呢？那好，我们就把微笑送给想送给的人吧。　　　　活动目标　　1．理解并初步学习完整地讲述故事(内容附后)。　　2．能围绕故事主题大胆表述自己的理解和想法。　　3．感受小蜗牛善良、爱朋友的美好情感。　　活动准备　　1．小蜗牛写给小朋友的一封信：亲爱的老师和小朋友：当你觉得孤单或不开心的时候．请记住你的朋友小蜗牛正对着你微笑。小蜗牛10年4月5日　　2．信封一个，收信人为快乐中班小朋友，寄信人为一只微笑着的蜗牛。　　 3．故事图片，内容分别为：小鸟唱歌、大象干活、小兔送信、小蜗牛着急；蚂蚁搬东西、小蜗牛微笑；小蜗牛把信交给小兔；朋友们高兴地看信。　　活动过程　　一、导入　　1．老师这里有一封信。这封信是写给谁的?谁写的?　　2．想不想知道小蜗牛在信里说了些什么?(幼儿读信)　　3．想不想知道小蜗牛为什么会寄这封信?我们来听一个故事。名字叫《微笑》。　　　　二、看图完整讲述故事　　1．提问：故事好听吗?这个故事叫什么名字?小蜗牛把微笑送给了谁?　　2．森林里的小动物收到小蜗牛的信，心里感到怎样?小结：对呀，徽笑是一样好东西．它能给孤单的人带去快乐．让难过的人高兴起来。　　三、看图片分段理解故事　　请小朋友认真听。　　1．出示图片。提问：小鸟、大象、小兔子分别怎么说。小蜗牛的心里为什么着急?　　小蜗牛相处为朋友做的事了吗？是怎么想出来的，让我们来看第二幅图　　2．出示图片。提问：小蜗牛对小蚂蚁干什么了？小蚂蚁是怎样夸奖小蜗牛的?如果你是小蚂蚁，你会怎样夸奖他?　　小蜗牛为朋友做的事是什么？小蜗牛的微笑送出去了吗？是怎么送出去的？我们再来看图三图四，讲述C段　　3．出示图，幼儿尝试讲述。提问：朋友们都说小蜗牛了不起。什么叫了不起?　　提问：你们有没有觉得小蜗牛很了不起呀?为什么?　　小结：小蜗牛有一颗爱心、善心。他能把微笑送给大家，给大家带来快乐。小蜗牛真的很了不起，我们拍拍手表扬他!好吗？　　四、师幼完整讲述故事　　现在我们再一起看编故事，一起讲一遍好吗？　　五、情感交流　　你们觉得小蜗牛的微笑美吗?那位小朋友笑一笑，老是觉得小朋友的微笑很美，小蜗牛把微笑送给了朋友们，你准备把你的微笑送给谁？为什么呢？那好，我们就把微笑送给想送给的人吧。　　　　活动目标　　1．理解并初步学习完整地讲述故事(内容附后)。　　2．能围绕故事主题大胆表述自己的理解和想法。　　3．感受小蜗牛善良、爱朋友的美好情感。　　活动准备　　1．小蜗牛写