小学作文“困惑”之解.docVIP

PAGE \* MERGEFORMAT 3小学作文“困惑”之解 ——作文教学经验浅谈武都区马街中心小学 李宏写作，是小学语文教学中的一个重要环节和组成部分。它是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、创造性表述的过程。《语文课程标准》里也明确指出：写作教学应让学生易于动笔，乐于表达。同时，写作教学应贴近学生实际，应引导学生关注现实，热爱生活，积极向上，表达真情实感。而且叶圣陶也曾说过：“生活如源泉，文章如溪水，源泉丰富而不枯燥，溪水自然活泼地留个不停”。可如今，在小学语文教学的实际过程中，写作却成了教师和学生的最大难题了。大部分的老师提起作文教学都觉得无计可施；而学生更是不愿意写作文，因为他们觉得好像没什么内容可写，无处着手；纵然写出来了，也是千篇一律的内容，或者就是历届学生写过无数次的老套路，毫无新意。这样的现象不得不发人深省啊！所以，我认为在作文教学中可以通过以下几方面去引导学生，让作文教学回归生活，成为与生活交流，与生命交流的平台，返朴归真，正本清源，从而写出自己的个性。一、培养兴趣，克服心理上的障碍，使学生乐于写作爱因斯坦说过：“兴趣和爱好是最大的动力。”为了不再让学生对作文望而生畏,在教学中我把写作文,变成了说作文：通过口语交际和讲故事等方式，帮助学生把生活中所经历的点滴，进行情景再现，让每个学生能说真事，说真话，慢慢的培养起写作兴趣。二