从没出发-幼儿美术活动实践和思考.pptxVIP

从美出发——幼儿美术教育的思考与实践;托尔斯泰说过： 成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的兴趣。;向书本学习;思考： 1.校园中所有的物体小朋友认识吗？ 2.你是否引导小朋友说一说你看到的物体的形状和颜色吗？;1.在开展美术教育活动时，是否和小朋友一起观看过相关图片和视频，做过开拓幼儿视野的经验准备？ 2.在分享作品时，有没有引导小朋友说出自己的情绪体验？ ;（二）表现与创造;思考： 1.每周一画的目的是什么？（要求老师有针对性、有层次性的开展的美术活动。其实，美术活动并不好上。 2.你们班级门口的幼儿作品栏有计划吗？有反思吗？;思考： 1.每个班的环境创设缺什么？（老师有没有按照主题开展对应的美术活动？） 2.环境创设幼儿感觉不到自己是主角，他怎么会有兴趣呢？（存在感很重要。多用孩子的作品布置教室。）;向幼儿学习;象征期涂鸦期;小朋友绘画作品不是自然而然会过渡的，老师要适时施加影响。这就是“引”和“导”的关系。;情结性和趣味性是提高幼儿画画的关键点。;1.儿歌教学 2.声画互动，（绘画是凝固的音乐，音乐是流动的图画） 3.绘本中的美术。;“我在十几岁时画画就像个古代大师，但我花了一辈子学习怎样像孩子那样画画”