人教版一年级上册《雪地里的小画家》教学反思3篇.docxVIP

人教版一年级上册《雪地里的小画家》教学反思3篇　　　　《雪地里的小画家》教学反思1　　１、情境创设，引入课题。　　　师：同学们，昨天晚上动物王国下了好大好大一场雪，早晨打开门一瞧，大地一片银白，就像盖了一床厚厚的棉被，小树也穿上暖和的白棉袄。这时候，小动物们都躲在暖和的小房子里睡觉呢，可是有四个调皮的小家伙，一听说老师今天要给同学们上课，就吵着要我带它们来，没有方法老师只好把它们带来了，瞧，同学们你们认识它们吗？（贴图：小鸡，小鸭，小狗，小马）　　　生：小鸡，小鸭，小狗，小马。　　　师：小马还给同学们带来一个生字（出示：马），你们认识它吗？　　　　　生认读“马” 字。　　　师：对了，路上它们还悄悄告诉我，它们可不是普通的小动物，它们是雪地里的小画家，这到底是怎么回事呢？今天就让我们一起学习第１7课。（板书课题）（认识“雪”）　　２、初读课文，识记字形。　　　师范读。　　　同学自由读课文，要求读准字音，读通句子。　　　检查朗读，纠正错误。　　　画生字。　　　检查生字，自主识字。　　　师：出示“睡”，左边是什么？表示了什么？　　　生：“目字”旁，指眼睛。　　　师：右边是“垂”，眼皮垂下来就要睡着了，记住了吗？　　　师：在这些生字中你还会认哪个字？你是怎么记住的？谁愿意当小老师来教教大家？　　　生：青蛙的“蛙”。青蛙是动物，有虫字旁，右边是两个土。