中学音乐优质课教案高一《中国通俗音乐》教学设计.docx

中学音乐优质课教案高一《中国通俗音乐》教学设计　　湘教版高一音乐鉴赏　　课题：《中国通俗音乐》　　课型：鉴赏　　课时：第一课时　　授课教师：儋州市第一中学 郑静　　教学目标：　　1、 认真聆听《春天里》等歌曲，充分感受、体验歌曲中所表现的音乐情绪，理解音乐内容及意境。　　2、 了解中国通俗音乐的发展史，并能用简单的语言表达自己的观点　　3、 了解中国通俗音乐不同年代的音乐特点，并总结归纳中国通俗音乐的基本特征。　　教学重点、教学难点：　　聆听中国通俗音乐不同年代的作品，体验作品的风格特点。　　教学过程：　　一、组织教学　　二、导入　　1、老师提问：同学们最喜欢的音乐是什么呀？在你们心目中那些音乐是通俗音乐？　　2、学生讨论，并举例自己心中的通俗音乐。　　3、老师对同学们的回答不进行评价，只进行罗列。　　4、老师进一步提问：什么是通俗音乐？启发学生带着问题进入到下一环节。　　三、新课教学　　1、（幻灯片）概念：泛指通俗易懂，易学易唱、大众化、便于流传的音乐，亦称流行音乐（流行歌曲）、轻音乐。　　2、介绍中国通俗音乐发展史　　（1）、新中国成立前　　（2）、新中国成立后到改革开放前　　（3）、改革开放以后至今：　　兴起时期（20世纪80年代初）　　发展时期（20世纪80年代中期——末期）　　繁荣时期（20世纪90年代至今）　　3、欣赏歌曲　　（1）播放歌曲《春天里》　　提问：歌曲有什么音乐特点？　　为什么这首歌曲不能再当代流行？　　探讨：20—30年代的通俗音乐有什么特点？　　（幻灯片）歌曲《春天里》是电影《十字街头》的插曲，影片主要反映了在上世纪30年代阶级矛盾、民族矛盾中青年的苦闷、觉醒后走向抗敌道路的过程。　　小结：师生探讨，归纳小结。　　（2）、播放《九九艳阳天》　　提问：歌曲有什么音乐特点？　　探讨：在那个年代为什么这首歌曲不能得以流行的原因？　　（幻灯片）《九九艳阳天》是1957年八一电影厂摄制的故事片《柳堡的故事》中的插曲。影片名描写的是新四军战士李进和农村姑娘儿妹子的爱情故事，朴实的姑娘在送别心爱的人参军时，含蓄地表达了自己坚定地爱情。　　小结：师生探讨，归纳小结。　　（3）、播放《乡恋》　　提问：这是哪个年代流行的歌曲？　　（4）教师演唱歌曲《黄土高坡》，请同学们说出歌名？　　（5）个别学生演唱90年代以后的歌曲。　　（6）基本特征：　　通过鉴赏不同时代的作品后，请同学们概括说说通俗音乐有哪些基本特征？　　1、音乐优美抒情，格调轻松活泼；歌词通俗易懂，朗朗上口，大多短小易记，大众容易接受及演唱，充满生活气息，便于流传。　　2、民族风格浓郁。　　3、具有鲜明的时代性。　　四、小结　　同学们，这节课我们学习了通俗音乐的概念及特点，也欣赏了我国各个时期的通俗歌曲，在了解我国通俗音乐特点的同时，也充分的领略了其魅力，我相信以后会有更多更好的，格调高雅的、健康向上的通俗歌曲走进我们的课堂，谢谢大家！下课！　　　　湘教版高一音乐鉴赏　　课题：《中国通俗音乐》　　课型：鉴赏　　课时：第一课时　　授课教师：儋州市第一中学 郑静　　教学目标：　　1、 认真聆听《春天里》等歌曲，充分感受、体验歌曲中所表现的音乐情绪，理解音乐内容及意境。　　2、 了解中国通俗音乐的发展史，并能用简单的语言表达自己的观点　　3、 了解中国通俗音乐不同年代的音乐特点，并总结归纳中国通俗音乐的基本特征。　　教学重点、教学难点：　　聆听中国通俗音乐不同年代的作品，体验作品的风格特点。　　教学过程：　　一、组织教学　　二、导入　　1、老师提问：同学们最喜欢的音乐是什么呀？在你们心目中那些音乐是通俗音乐？　　2、学生讨论，并举例自己心中的通俗音乐。　　3、老师对同学们的回答不进行评价，只进行罗列。　　4、老师进一步提问：什么是通俗音乐？启发学生带着问题进入到下一环节。　　三、新课教学　　1、（幻灯片）概念：泛指通俗易懂，易学易唱、大众化、便于流传的音乐，亦称流行音乐（流行歌曲）、轻音乐。　　2、介绍中国通俗音乐发展史　　（1）、新中国成立前　　（2）、新中国成立后到改革开放前　　（3）、改革开放以后至今：　　兴起时期（20世纪80年代初）　　发展时期（20世纪80年代中期——末期）　　繁荣时期（20世纪90年代至今）　　3、欣赏歌曲　　（1）播放歌曲《春天里》　　提问：歌曲有什么音乐特点？　　为什么这首歌曲不能再当代流行？　　探讨：20—30年代的通俗音乐有什么特点？　　（幻灯片）歌曲《春天里》是电影《十字街头》的插曲，影片主要反映了在上世纪30年代阶级矛盾、民族矛盾中青年的苦闷、觉醒后走向抗敌道