人教版三年级上册语文科利亚的木匣教学设计及教学反思.docxVIP

人教版三年级上册语文科利亚的木匣教学设计及教学反思　　人教版三年级上册语文科利亚的木匣教学设计及教学反思　　学习目标　　①认识“匣、锯、阶”3个生字。会写“挖、鞋”等13个字。能正确读写“冰鞋、斧头”等15个词语。　　②正确、流利、有感情地朗读课文。　　③了解科利亚埋木匣和挖木匣的经过，懂得一切事物在变化的道理。　　科利亚的木匣教案教学设计精品推荐　　课前准备　　①生字词卡片。　　②抄写课文最后一段的小黑板。　　第一课时　　分步揭题　　①板书“木匣”，“匣”字注音，学习“匣”的音、形、义。　　②完整板书课题。　　科利亚是个苏联的。这篇课文讲了他的什么事呢？　　朗读课文，初步了解内容　　①学生自读，把课文读正确，想想课文讲了什么事。　　②指名学生朗读，纠正读错的地方。请学生说说课文的主要内容。（课文写了科利亚埋木匣、挖木匣的事。）　　默读课文，了解叙述顺序　　①布置默读。默读课文，边读边做记号，看看从哪儿到哪儿是讲科利亚埋木匣，从哪儿到哪儿是讲科利亚挖木匣的。　　②默读、思考，做记号，也可与同座讨论。　　③全班交流。　　a．哪几个自然段讲埋木匣，哪几个自然段讲挖木匣？　　b．另外的几个自然段讲的是什么？（有的是讲情况的变化，有的是讲从这件事受到的启发。）　　学习字词　　①出示要求会写的13个生字，读一读，再组词。　　②观察字形，互相