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九年级思想品德月考反思　　九年级即将面临中招考试，学生在巨大的压力面前会有些焦躁与不安，这是正常现象，结合上次月考情况，我找到七班的第一名和第二名让他们各写了一份考试成绩反思与总结。之所以让他们两个写是因为他们在本次考试中政治相对没考出应有的水平。　　看完他们的反思我发现了一些问题，首先第一个就是审题不清，马虎大意，这似乎是学生们的通病，拿到卷子就急着写答案，对于材料和题干总是随意的扫一眼就开始盲目答题，最终到的结果就是答非所问。针对这一问题，我也再次对学生加以提醒了，并且在讲题的过程中渗透做题技巧，教学生如何认真概括分析材料，如何解读并转化题干。第二个问题就是一些选项凭感觉选，没有把握。针对这样的题我也对于学生的困惑进行了讲解，那就是抓关键字，结合材料，有些题并不是考的我们书本知识，其实书本知识都是有限的，思想品德来源于生活，留心观察处处都是思想品德，任何一个小事无不体现着我们的品德与素养，所以结合材料，找准关键字，才能明白出题者的意图，这样答题会更有自信，更加明确。第三个问题就是基本概念搞不清楚，时间一长复习着后边的忘着后边的，所以对于概念类的问题平时应该多提醒学生要学会自主复习，培养自主学习的好习惯，鼓励学生多利用课下时间回顾基本知识点。第四个问题是人文素养不够，比如说这次考试的一道题让列举河南的爱国英雄，许多学生拿不到满分，原因就在于平时看的要少，积累太少，像这类问题就需要老师在平时讲课的过程中多准备，讲解一些以增加学生的人文知识积累量。　　以上就是这次考试之后的一些反思，作为老师应该在每次检测之后及时的给予学生评价，让每次检测起到它的作用，在不断的检测中发现缺点，并帮助孩子们改进和提高，对症下药才是良方，对症下药才可救疾。　　　　九年级即将面临中招考试，学生在巨大的压力面前会有些焦躁与不安，这是正常现象，结合上次月考情况，我找到七班的第一名和第二名让他们各写了一份考试成绩反思与总结。之所以让他们两个写是因为他们在本次考试中政治相对没考出应有的水平。　　看完他们的反思我发现了一些问题，首先第一个就是审题不清，马虎大意，这似乎是学生们的通病，拿到卷子就急着写答案，对于材料和题干总是随意的扫一眼就开始盲目答题，最终到的结果就是答非所问。针对这一问题，我也再次对学生加以提醒了，并且在讲题的过程中渗透做题技巧，教学生如何认真概括分析材料，如何解读并转化题干。第二个问题就是一些选项凭感觉选，没有把握。针对这样的题我也对于学生的困惑进行了讲解，那就是抓关键字，结合材料，有些题并不是考的我们书本知识，其实书本知识都是有限的，思想品德来源于生活，留心观察处处都是思想品德，任何一个小事无不体现着我们的品德与素养，所以结合材料，找准关键字，才能明白出题者的意图，这样答题会更有自信，更加明确。第三个问题就是基本概念搞不清楚，时间一长复习着后边的忘着后边的，所以对于概念类的问题平时应该多提醒学生要学会自主复习，培养自主学习的好习惯，鼓励学生多利用课下时间回顾基本知识点。第四个问题是人文素养不够，比如说这次考试的一道题让列举河南的爱国英雄，许多学生拿不到满分，原因就在于平时看的要少，积累太少，像这类问题就需要老师在平时讲课的过程中多准备，讲解一些以增加学生的人文知识积累量。　　以上就是这次考试之后的一些反思，作为老师应该在每次检测之后及时的给予学生评价，让每次检测起到它的作用，在不断的检测中发现缺点，并帮助孩子们改进和提高，对症下药才是良方，对症下药才可救疾。　　　　九年级即将面临中招考试，学生在巨大的压力面前会有些焦躁与不安，这是正常现象，结合上次月考情况，我找到七班的第一名和第二名让他们各写了一份考试成绩反思与总结。之所以让他们两个写是因为他们在本次考试中政治相对没考出应有的水平。　　看完他们的反思我发现了一些问题，首先第一个就是审题不清，马虎大意，这似乎是学生们的通病，拿到卷子就急着写答案，对于材料和题干总是随意的扫一眼就开始盲目答题，最终到的结果就是答非所问。针对这一问题，我也再次对学生加以提醒了，并且在讲题的过程中渗透做题技巧，教学生如何认真概括分析材料，如何解读并转化题干。第二个问题就是一些选项凭感觉选，没有把握。针对这样的题我也对于学生的困惑进行了讲解，那就是抓关键字，结合材料，有些题并不是考的我们书本知识，其实书本知识都是有限的，思想品德来源于生活，留心观察处处都是思想品德，任何一个小事无不体现着我们的品德与素养，所以结合材料，找准关键字，才能明白出题者的意图，这样答题会更有自信，更加明确。第三个问题就是基本概念搞不清楚，时间一长复习着后边的忘着后边的，所以对于概念类的问题平时应该多提醒学生要学会自主复习，培养自主学习的好习惯，鼓励学生多利用课下时间回顾基本知识点。第四个问题是人文素养不够，比如说这次考试的一