九年级音乐上册唱歌《鳟鱼》教学设计.docxVIP

九年级音乐上册唱歌《鳟鱼》教学设计　　优质课唱歌《鳟鱼》教学设计　　人民教育出版社　　教学内容　　1．学唱歌曲《鳟鱼》　　2．欣赏《索尔维格之歌》（选听）　　教学目标　　1．情感· 态度· 价值观　　（1）通过学唱歌曲《鳟鱼》，能够从歌词、旋律中感悟人世间的单纯、善良与欺诈、邪恶并存的事实，明白正义必须与邪恶进行斗争的道理。　　（2）欣赏《索尔维格之歌》，感受歌曲的独特魅力。　　2．过程与方法　　通过聆听、感受、对比、探究等方法，使学生了解音乐故事，感受歌曲音乐形象。　　3．知识与技能　　（1）了解舒伯特、格里格的简要生平及其主要代表作品。　　（2）能够用自然、流畅的声音演唱歌曲《鳟鱼》。　　（3）能够运用音乐要素简单分析《索尔维格之歌》。　　教学过程　　1．聆听歌曲《鳟鱼》　　（1）聆听歌曲《鳟鱼》（完整版）。教师提问：　　①这首歌曲分为几个乐段？告诉我们一个什么道理？　　②钢琴伴奏塑造了什么形象？　　（2）教师总结：　　①歌曲由两个乐段组成。歌词描写狡猾的渔夫搅浑了河水，使小鳟鱼迷失了方向而受骗上当的故事。作者用渔夫代表当时的统治者，用小鳟鱼比作群众，表达了对统治者的不满和对自由的向往。　　②钢琴伴奏采用了流水般的伴奏音型，塑造了小溪中的鳟鱼悠然自得游动的形象。　　2．简介舒伯特　　（1）教师或学生简介舒伯特及其代表作品。　　（2）教师补充：　　19 世纪初叶的奥地利是欧洲封建反动势力的大本营，舒伯特就是在这样黑暗的环境中生活和进行创作的，他笔下的“鳟鱼现象”是他所处时代的真实写照。词作者舒尔巴特因政治上的原因曾被关进监牢，此间他创作了很多诗，以表达他对自由的向往。　　【设计意图】　　初步感受艺术歌曲的演唱风格，了解歌词内涵以及歌曲结构，初步感受两个乐段在情绪上的对比。　　3．音程练习　　（1）用“搭桥构唱”的方法练习带有变化音“”的音程。　　　　（2）用柯尔文手势练习减五度音程。　　　　　　优质课唱歌《鳟鱼》教学设计　　人民教育出版社　　教学内容　　1．学唱歌曲《鳟鱼》　　2．欣赏《索尔维格之歌》（选听）　　教学目标　　1．情感· 态度· 价值观　　（1）通过学唱歌曲《鳟鱼》，能够从歌词、旋律中感悟人世间的单纯、善良与欺诈、邪恶并存的事实，明白正义必须与邪恶进行斗争的道理。　　（2）欣赏《索尔维格之歌》，感受歌曲的独特魅力。　　2．过程与方法　　通过聆听、感受、对比、探究等方法，使学生了解音乐故事，感受歌曲音乐形象。　　3．知识与技能　　（1）了解舒伯特、格里格的简要生平及其主要代表作品。　　（2）能够用自然、流畅的声音演唱歌曲《鳟鱼》。　　（3）能够运用音乐要素简单分析《索尔维格之歌》。　　教学过程　　1．聆听歌曲《鳟鱼》　　（1）聆听歌曲《鳟鱼》（完整版）。教师提问：　　①这首歌曲分为几个乐段？告诉我们一个什么道理？　　②钢琴伴奏塑造了什么形象？　　（2）教师总结：　　①歌曲由两个乐段组成。歌词描写狡猾的渔夫搅浑了河水，使小鳟鱼迷失了方向而受骗上当的故事。作者用渔夫代表当时的统治者，用小鳟鱼比作群众，表达了对统治者的不满和对自由的向往。　　②钢琴伴奏采用了流水般的伴奏音型，塑造了小溪中的鳟鱼悠然自得游动的形象。　　2．简介舒伯特　　（1）教师或学生简介舒伯特及其代表作品。　　（2）教师补充：　　19 世纪初叶的奥地利是欧洲封建反动势力的大本营，舒伯特就是在这样黑暗的环境中生活和进行创作的，他笔下的“鳟鱼现象”是他所处时代的真实写照。词作者舒尔巴特因政治上的原因曾被关进监牢，此间他创作了很多诗，以表达他对自由的向往。　　【设计意图】　　初步感受艺术歌曲的演唱风格，了解歌词内涵以及歌曲结构，初步感受两个乐段在情绪上的对比。　　3．音程练习　　（1）用“搭桥构唱”的方法练习带有变化音“”的音程。　　　　（2）用柯尔文手势练习减五度音程。　　　　　　优质课唱歌《鳟鱼》教学设计　　人民教育出版社　　教学内容　　1．学唱歌曲《鳟鱼》　　2．欣赏《索尔维格之歌》（选听）　　教学目标　　1．情感· 态度· 价值观　　（1）通过学唱歌曲《鳟鱼》，能够从歌词、旋律中感悟人世间的单纯、善良与欺诈、邪恶并存的事实，明白正义必须与邪恶进行斗争的道理。　　（2）欣赏《索尔维格之歌》，感受歌曲的独特魅力。　　2．过程与方法　　通过聆听、感受、对比、探究等方法，使学生了解音乐故事，感受歌曲音乐形象。　　3．知识与技能　　（1）了解舒伯特、格里格的简要生平及其主要代表作品。　　（2）能够用自然、流畅的声音演唱歌曲《鳟鱼》。　　（3）能够运用音乐要素简单分析《索尔维格之歌》。　　教学