五年级抓住人物特征写人作文 不一样的同学.docxVIP

五年级抓住人物特征写人作文 不一样的同学　　说起黄恒磊，同学们无不嗤之以鼻：学习成绩差，懒惰，作业经常不完成，说些无厘头的笑话。大家都不怎么愿意跟他玩，每当老师批评他时，同学们更多的是在一旁幸灾乐祸。我也一度以为，这名同学实在差劲，毫无闪光点，然而有一件事，却让我为自己的这种想法惭愧不已。　　记得有一段时间，我们班很流行可擦笔，可我妈妈以“可擦笔颜色太淡，书写不美观”为由，拒绝了我的请求，我只能眼巴巴地看着同学们写。　　一天，我经过黄恒磊的座位，发现他有两支可擦笔，我心头一乐，小心翼翼地说：“黄恒磊，你这笔能借我用一下吗？”　　“当然可以！”黄恒磊很爽快地把笔递给了我。　　“谢谢！”我接过笔，快步走向座位，准备过过瘾。　　“等一下，唐佳焙！”黄恒磊叫住了我，我一愣，心想：惨了，他肯定是反悔了，他怎么愿意把那么宝贝的可擦笔借给我呢？　　“给！这块配套的橡皮你也拿去用吧！”黄恒磊把橡皮送到了我跟前。　　“谢谢！”我接过橡皮，脸一下子红了。　　慢慢的，我和黄恒磊开始走得近了，我发现，大多数时间，他就坐在自己的座位上，要么做作业，要么背课文。但是他不敢到组长地方去背，因为胆小，怕到时想不起来。有一次，英语老师让我教他读英语，我先让他自己读，发现他大多数还是会的。至于作业，就是速度慢，遇到难题就卡在哪了，不对向同学和老师求助。上课时，黄恒磊经常举手，虽然大多数时候他的回答都比较另类，但有时也会有精彩的回答，令同学佩服不已。最可贵的是，黄恒磊从来不与人吵架，同学有困难，他会毫无保留地伸出援助之手……　　是呀，正所谓“尺有所短寸有所长”，用“欣赏”的眼光，我看到了一个不一样的黄恒磊！　　说起黄恒磊，同学们无不嗤之以鼻：学习成绩差，懒惰，作业经常不完成，说些无厘头的笑话。大家都不怎么愿意跟他玩，每当老师批评他时，同学们更多的是在一旁幸灾乐祸。我也一度以为，这名同学实在差劲，毫无闪光点，然而有一件事，却让我为自己的这种想法惭愧不已。　　记得有一段时间，我们班很流行可擦笔，可我妈妈以“可擦笔颜色太淡，书写不美观”为由，拒绝了我的请求，我只能眼巴巴地看着同学们写。　　一天，我经过黄恒磊的座位，发现他有两支可擦笔，我心头一乐，小心翼翼地说：“黄恒磊，你这笔能借我用一下吗？”　　“当然可以！”黄恒磊很爽快地把笔递给了我。　　“谢谢！”我接过笔，快步走向座位，准备过过瘾。　　“等一下，唐佳焙！”黄恒磊叫住了我，我一愣，心想：惨了，他肯定是反悔了，他怎么愿意把那么宝贝的可擦笔借给我呢？　　“给！这块配套的橡皮你也拿去用吧！”黄恒磊把橡皮送到了我跟前。　　“谢谢！”我接过橡皮，脸一下子红了。　　慢慢的，我和黄恒磊开始走得近了，我发现，大多数时间，他就坐在自己的座位上，要么做作业，要么背课文。但是他不敢到组长地方去背，因为胆小，怕到时想不起来。有一次，英语老师让我教他读英语，我先让他自己读，发现他大多数还是会的。至于作业，就是速度慢，遇到难题就卡在哪了，不对向同学和老师求助。上课时，黄恒磊经常举手，虽然大多数时候他的回答都比较另类，但有时也会有精彩的回答，令同学佩服不已。最可贵的是，黄恒磊从来不与人吵架，同学有困难，他会毫无保留地伸出援助之手……　　是呀，正所谓“尺有所短寸有所长”，用“欣赏”的眼光，我看到了一个不一样的黄恒磊！　　说起黄恒磊，同学们无不嗤之以鼻：学习成绩差，懒惰，作业经常不完成，说些无厘头的笑话。大家都不怎么愿意跟他玩，每当老师批评他时，同学们更多的是在一旁幸灾乐祸。我也一度以为，这名同学实在差劲，毫无闪光点，然而有一件事，却让我为自己的这种想法惭愧不已。　　记得有一段时间，我们班很流行可擦笔，可我妈妈以“可擦笔颜色太淡，书写不美观”为由，拒绝了我的请求，我只能眼巴巴地看着同学们写。　　一天，我经过黄恒磊的座位，发现他有两支可擦笔，我心头一乐，小心翼翼地说：“黄恒磊，你这笔能借我用一下吗？”　　“当然可以！”黄恒磊很爽快地把笔递给了我。　　“谢谢！”我接过笔，快步走向座位，准备过过瘾。　　“等一下，唐佳焙！”黄恒磊叫住了我，我一愣，心想：惨了，他肯定是反悔了，他怎么愿意把那么宝贝的可擦笔借给我呢？　　“给！这块配套的橡皮你也拿去用吧！”黄恒磊把橡皮送到了我跟前。　　“谢谢！”我接过橡皮，脸一下子红了。　　慢慢的，我和黄恒磊开始走得近了，我发现，大多数时间，他就坐在自己的座位上，要么做作业，要么背课文。但是他不敢到组长地方去背，因为胆小，怕到时想不起来。有一次，英语老师让我教他读英语，我先让他自己读，发现他大多数还是会的。至于作业，就是速度慢，遇到难题就卡在哪了，不对向同学和老师求助。上课时，黄恒磊经常举手，虽然大多数时候他的回答都比较另类，但有时也会有精彩的回答，令同学佩服不已。最可贵