五年级语文上册《装在信封里的小太阳》教学设计.docxVIP

五年级语文上册《装在信封里的小太阳》教学设计　　教育教学目标：　　1、 概括课文的主要内容，受到感染，树立诚实的美德，做到做错了事要勇于承认和改正。　　2、 联系上下文体会句子中一些词语的意思，主动积累词语。　　3、 通过合作学习、讨论等方式，培养学生自主学习和合作能力。　　教学重点：　　引导学生把握课文的主要内容，受到感染，树立诚实美德，做错了事要敢于承认和改正。　　教学难点：　　联系上下文，理解课文的重点词语。　　教学课时：第二课时　　教学过程：　　（一） 导入　　1、 上节课我们初步学习了课文，请同学回忆一下，文章写了一件什么事情？（丹尼斯的爸爸用了一个特殊的方式——装在信封里的小太阳，帮助库伯改正错误。长大后，库伯成为了一个出色的警察，受到警署的嘉奖，并主动向丹尼斯的爸爸出示了那个装在信封里的小太阳。）　　2、 过渡：今天我们就一起看一下，库伯、小太阳、丹尼斯的爸爸，他们之间到底发生了什么事呢？让我们一同再次走进19课：装在信封里的小太阳。（板书：课题）　　（二）、学习课文　　1、请同学自由读课文1——9自然段，思考：库伯是小偷吗？为什么？请用比划出课文中相关的词句。　　2、指名读第二自然段最末三句话。从中你知道什么？　　3、围绕库伯心理活动进行分析“库伯是不是小偷”。　　4、丹尼斯的爸爸是怎么样巧妙的给库伯改正错误的机会。大家在课文中找出丹尼斯的爸爸用一个怎样的方式找到了丹尼斯丢失的十美元？　　5、库伯是一个怎样的孩子？丹尼斯的爸爸是一个怎样的人？　　（三）课文学到这了，你知道课文为什么以“装在信封里的小太阳”为题吗？　　（四）总结　　人非圣贤，孰能无过，犯了错并不可怕，一旦犯了错误就要虚心接受别人意见并勇于改正错误，一定会成为优秀的人；同时也要像丹尼斯的爸爸一样对待犯了错误的人，要宽容的给他一个改正错误的机会。　　（五）拓展　　假如丹尼斯的爸爸当众揪出了库伯，结果会怎样？写一篇300字左右的续篇。　　　　教育教学目标：　　1、 概括课文的主要内容，受到感染，树立诚实的美德，做到做错了事要勇于承认和改正。　　2、 联系上下文体会句子中一些词语的意思，主动积累词语。　　3、 通过合作学习、讨论等方式，培养学生自主学习和合作能力。　　教学重点：　　引导学生把握课文的主要内容，受到感染，树立诚实美德，做错了事要敢于承认和改正。　　教学难点：　　联系上下文，理解课文的重点词语。　　教学课时：第二课时　　教学过程：　　（一） 导入　　1、 上节课我们初步学习了课文，请同学回忆一下，文章写了一件什么事情？（丹尼斯的爸爸用了一个特殊的方式——装在信封里的小太阳，帮助库伯改正错误。长大后，库伯成为了一个出色的警察，受到警署的嘉奖，并主动向丹尼斯的爸爸出示了那个装在信封里的小太阳。）　　2、 过渡：今天我们就一起看一下，库伯、小太阳、丹尼斯的爸爸，他们之间到底发生了什么事呢？让我们一同再次走进19课：装在信封里的小太阳。（板书：课题）　　（二）、学习课文　　1、请同学自由读课文1——9自然段，思考：库伯是小偷吗？为什么？请用比划出课文中相关的词句。　　2、指名读第二自然段最末三句话。从中你知道什么？　　3、围绕库伯心理活动进行分析“库伯是不是小偷”。　　4、丹尼斯的爸爸是怎么样巧妙的给库伯改正错误的机会。大家在课文中找出丹尼斯的爸爸用一个怎样的方式找到了丹尼斯丢失的十美元？　　5、库伯是一个怎样的孩子？丹尼斯的爸爸是一个怎样的人？　　（三）课文学到这了，你知道课文为什么以“装在信封里的小太阳”为题吗？　　（四）总结　　人非圣贤，孰能无过，犯了错并不可怕，一旦犯了错误就要虚心接受别人意见并勇于改正错误，一定会成为优秀的人；同时也要像丹尼斯的爸爸一样对待犯了错误的人，要宽容的给他一个改正错误的机会。　　（五）拓展　　假如丹尼斯的爸爸当众揪出了库伯，结果会怎样？写一篇300字左右的续篇。　　　　教育教学目标：　　1、 概括课文的主要内容，受到感染，树立诚实的美德，做到做错了事要勇于承认和改正。　　2、 联系上下文体会句子中一些词语的意思，主动积累词语。　　3、 通过合作学习、讨论等方式，培养学生自主学习和合作能力。　　教学重点：　　引导学生把握课文的主要内容，受到感染，树立诚实美德，做错了事要敢于承认和改正。　　教学难点：　　联系上下文，理解课文的重点词语。　　教学课时：第二课时　　教学过程：　　（一） 导入　　1、 上节课我们初步学习了课文，请同学回忆一下，文章写了一件什么事情？（丹尼斯的爸爸用了一个特殊的方式——装