中班语言活动——猜谜语（蔬菜）教案和课后反思.docx

中班语言活动——猜谜语（蔬菜）教案和课后反思　　教育活动目标：　　1、学习猜谜语，会按谜面表述的特征猜出谜语。　　2、喜欢吃蔬菜，能了解常见蔬菜的特点。　　课前准备：　　1、有关蔬菜的谜语。　　2、幼儿已有猜谜语的经验，并知道几个有关蔬菜的谜语。　　3、彩笔人手一盒，幼儿用书人手一册。　　教学过程：　　1、通过生活谈话：说一说自己都吃过哪些蔬菜，最爱吃什么蔬菜的话题引发幼儿猜谜兴趣。　　（1）学猜辣椒的谜语：　　教师说谜面：　　红绿灯笼枝上挂，有人爱吃有人怕。爱的想要多吃饭，怕得就要眼泪洒。　　（2）幼儿猜谜，并说出理由。　　（3）出示辣椒的图片，与幼儿共同分析谜面，边说谜面边看图，帮助幼儿理解。　　2、猜一猜、说一说。　　（1）教师出谜，幼儿学猜、学说，依次猜出茄子、黄瓜等。　　（2）幼儿相互猜谜，表扬猜对的幼儿。　　3、找一找、涂一涂。　　（1）幼儿活动用书人手一册，根据老师出的谜面在书中找出谜底。　　（2）根据自己的已有经验给谜底涂上相应的颜色。　　4、教师小结：　　每一种蔬菜都有自己的营养价值，对人体的健康是必不可少的，小朋友的生长发育也离不开蔬菜，所以，我们不要挑食，多吃蔬菜身体棒。　　延伸活动：　　幼儿可以将自己熟悉的东西，根据它们的特点编成谜语让爸爸妈妈猜或小朋友之间互相猜。　　　　教育活动目标：　　1、学习猜谜语，会按谜面表述的特征猜出谜语。　　2、喜欢吃蔬菜，能了解常见蔬菜的特点。　　课前准备：　　1、有关蔬菜的谜语。　　2、幼儿已有猜谜语的经验，并知道几个有关蔬菜的谜语。　　3、彩笔人手一盒，幼儿用书人手一册。　　教学过程：　　1、通过生活谈话：说一说自己都吃过哪些蔬菜，最爱吃什么蔬菜的话题引发幼儿猜谜兴趣。　　（1）学猜辣椒的谜语：　　教师说谜面：　　红绿灯笼枝上挂，有人爱吃有人怕。爱的想要多吃饭，怕得就要眼泪洒。　　（2）幼儿猜谜，并说出理由。　　（3）出示辣椒的图片，与幼儿共同分析谜面，边说谜面边看图，帮助幼儿理解。　　2、猜一猜、说一说。　　（1）教师出谜，幼儿学猜、学说，依次猜出茄子、黄瓜等。　　（2）幼儿相互猜谜，表扬猜对的幼儿。　　3、找一找、涂一涂。　　（1）幼儿活动用书人手一册，根据老师出的谜面在书中找出谜底。　　（2）根据自己的已有经验给谜底涂上相应的颜色。　　4、教师小结：　　每一种蔬菜都有自己的营养价值，对人体的健康是必不可少的，小朋友的生长发育也离不开蔬菜，所以，我们不要挑食，多吃蔬菜身体棒。　　延伸活动：　　幼儿可以将自己熟悉的东西，根据它们的特点编成谜语让爸爸妈妈猜或小朋友之间互相猜。　　　　教育活动目标：　　1、学习猜谜语，会按谜面表述的特征猜出谜语。　　2、喜欢吃蔬菜，能了解常见蔬菜的特点。　　课前准备：　　1、有关蔬菜的谜语。　　2、幼儿已有猜谜语的经验，并知道几个有关蔬菜的谜语。　　3、彩笔人手一盒，幼儿用书人手一册。　　教学过程：　　1、通过生活谈话：说一说自己都吃过哪些蔬菜，最爱吃什么蔬菜的话题引发幼儿猜谜兴趣。　　（1）学猜辣椒的谜语：　　教师说谜面：　　红绿灯笼枝上挂，有人爱吃有人怕。爱的想要多吃饭，怕得就要眼泪洒。　　（2）幼儿猜谜，并说出理由。　　（3）出示辣椒的图片，与幼儿共同分析谜面，边说谜面边看图，帮助幼儿理解。　　2、猜一猜、说一说。　　（1）教师出谜，幼儿学猜、学说，依次猜出茄子、黄瓜等。　　（2）幼儿相互猜谜，表扬猜对的幼儿。　　3、找一找、涂一涂。　　（1）幼儿活动用书人手一册，根据老师出的谜面在书中找出谜底。　　（2）根据自己的已有经验给谜底涂上相应的颜色。　　4、教师小结：　　每一种蔬菜都有自己的营养价值，对人体的健康是必不可少的，小朋友的生长发育也离不开蔬菜，所以，我们不要挑食，多吃蔬菜身体棒。　　延伸活动：　　幼儿可以将自己熟悉的东西，根据它们的特点编成谜语让爸爸妈妈猜或小朋友之间互相猜。