幼儿园：大幼儿识字初探.docVIP

大班幼儿识字教学初探陈云芳 雷忠秀 五华区虹山幼儿园内容摘要：3－8岁是大脑发育的最佳时期，也是识字的最佳时期，作者抓住了孩子的这一黄金时期，结合平时的教学与生活，通过营造认读氛围、创新教学方法让幼儿在玩中学，学中玩既培养了孩子识字的兴趣，拓宽了识字的空间，又使幼儿迅速认识了汉字，有效地促进了幼儿智力的发展。 关 键 词：幼儿识字 氛围 趣味性 寓认于玩 拓宽渠道中国汉字承载着6000多年来的中华文明，是中华民族智慧的结晶和无价的瑰宝。在几千年的发展历程中它以顽强鲜活的生命力，在求变求新中始终保持着自己的表意文字特点。  　每个汉字都是音、形、义有机联系的符号刺激物，幼儿学习汉字有利于右脑开发，而右脑的开发对幼儿智力的发展具有决定性意义。在幼儿时期进行学习会促进大脑皮层的发育，从而培养出脑细胞质量高、头脑聪明的人来。由此可见，在幼儿期开展认字教育是完全必要也是可行的，关键只是在于应该采用一个科学的符合幼儿特点的认字方法，而不是过分强求，操之过急，强迫孩子学习。 针对幼儿天真活泼，好唱好跳，想象力丰富的年龄特征，我们应该不失时机地利用幼儿智力发展的最佳时期，积极运用各种方法、途径，引导幼儿积极地参与认字活动，深切感受到游戏认字的快乐，想象创新的快乐，获得成功的快