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人教小学数学第六册教学计划　　一、学生情况分析：　　三年级（3）班、（4）班分别有学生51人和48人，三（4）班学生的整体学习成绩较好学生的学习习惯也较强，但有几个学生对自己的要求不够严格，如：潘佳雪、伍天铖等，须加强要求。而三（3）班学生的情况比较复杂，多数住校少部分走读，学生的成绩差距也比较大，后进生相对较多，他们的主要问题在于基础薄弱，学习态度不端正，学习习惯太差等，这些学生有：张宇航、邓翔、陈雪晨、王银治、张新武等，对他们应多一些关注和鼓励，合理利用好课内课外的时间，借助优生的有利资源，帮助他们，力争取得更大突破，实现学生数学成绩的整体提高。　　二、教材分析　　本册教材内容包括下面一些内容：除数是一位数的除法，两位数乘两位数，小数的初步认识，位置与方向，面积，年、月、日，简单的数据分析和平均数，用数学解决问题，数学广角和数学活动等等。　　三、本册教学的主要目的要求　　1、会笔算一位数除多位数的除法、两位数乘两位数的乘法，会进行相应的乘、除法估算和验算。　　2、会口算一位数除商是整十、整百、整千的数，整十、整百数乘整十数，两位数乘整十、整百数（每位乘积不满十）。　　3、初步认识简单的小数（小数部分不超过两位），初步知道小数的含义，会读、写小数，初步认识小数的大小，会计算一位小数的加减法。　　4、认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，能够用给定的一个方向（东、南、西或北）辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向；会看简单的路线图，能描述行走的路线。　　5、认识面积的含义，能用自选单位估计和测量图形的面积，体会并认识面积单位，会进行简单的单位换算；掌握长方形、正方形的面积公式，会用公式正确计算长方形、正方形的面积，并能估计给定的长方形、正方形的面积。　　6、认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系；知道各月以及全年的天数；知道24时计时法，会用24时计时法表示时刻。　　7、了解不同形式的条形统计图，初步学会简单的数据分析；了解平均数的意义，会求简单数据的平均数；进一步体会统计在现实生活中的作用。　　8、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。　　9、初步了解集合和等量代换的思想，形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。　　10、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。　　11、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。　　四、教学的重点、难点　　教学重点：位置与方向，年、月、日，除数是一位数的除法，两位数乘两位数。　　教学难点：位置的确认，计算的算理，时间的计算。　　五、全册课时安排：（约60课时）　　单元章节 课 时 时 间 安 排　　一、位置与方向 5课时 3月1日—3月7日　　二、 口算除法 3课时 3月11日—2月14日　　笔算除法 9课时 3月15日—3月27日　　整理和复习 1课时 3月28日　　三 、简单的数据分析 3课时 3月29日—4月2日　　平均数 2课时 4月3日—4月5日　　四 、年月日的认识 2课时 4月9日—4月12日　　24时计时法 2课时 4月13日—4月16日　　制作年历 1课时 4月17日　　五、口算乘法 3课时 4月18日—4月23日　　笔算乘法 4课时 4月24日—4月29日　　整理与复习 1课时 4月30日　　六、面积和面积单位 2课时 5月8日—5月10日　　 长、正方形面积计算 3课时 5月11日—5月14日　　 面积单位间的进率 3课时 5月15日—5月20日　　七、小数的初步认识3课时 5月23日—5月26日　　 小数的简单计算 3课时 5月27日—5月30日　　八、解决问题 4课时 6月1日—6月6日　　九、数学广角 2课时 6月10日—6月12日　　十、总复习 4课时 6月13日—放假　　　　（）　　　　一、学生情况分析：　　三年级（3）班、（4）班分别有学生51人和48人，三（4）班学生的整体学习成绩较好学生的学习习惯也较强，但有几个学生对自己的要求不够严格，如：潘佳雪、伍天铖等，须加强要求。而三（3）班学生的情况比较复杂，多数住校少部分走读，学生的成绩差距也比较大，后进生相对较多，他们的主要问题在于基础薄弱，学习态度不端正，学习习惯太差等，这些学生有：张宇航、邓翔、陈雪晨、王银治、张新武等，对他们应多一些关注和鼓励，合理利用好课内课外的时间，借助优生的有利资源，帮助他们，力争取得更大突破，实现学生数学成绩的整体提高。　　二、教材分析　　本册教材内容包括下面一些内容：除数是一位数的除法，两位数乘