人教版一年级上册《雨点儿》教学反思浏览.docxVIP

人教版一年级上册《雨点儿》教学反思浏览　　　　《雨点儿》教学反思1　　语文的外延就等于生活，智慧的教师让同学张着一对生活的眼睛来寻找语文，在教学中，改变封闭的语文环境，拓展学习的空间，在生活--这取之不尽的教育资源、得天独厚的身边环境中去学习语文，将会事半功倍。　　在教学人教版课标本第一册１２课《雨点儿》一课时，同学对飘落一词，任我一再解释，同学还是显现出一种茫然的神情。此时正值深秋，加之一股寒流的突然袭来，外面飘着小雨。于是我就带他们来到学校里观察起来。学校东边的梧桐树下，一片片金黄色的梧桐树叶就像一只只翩翩起舞的蝴蝶，随着秋风从半空中飘落下来。再加上点点细雨浸润的那一张张释然的笑脸，课堂上的问题迎刃而解。　　回到教室，我感到还应把同学的理解延伸下去。于是我拿起了板擦，往半空中一扔，它啪的一声掉了下来。这板擦也是从半空中掉下来的，能说是飘落吗？不能那位小朋友能用飘落说一句话？雪花从空中飘落下来。废纸从楼上飘落下来。……通过飘落一词的理解，这让我不由深深感叹：生活，乃语文之母啊！　　陶行知先生说：活书是活的知识宝库。这活的书里面，就蕴藏着无穷无尽的读不完、看不厌的知识。关键是语文教师把课本当成同学的世界，还是让世界当成同学的课本？　　　　　　《雨点儿》教学反思1　　语文的外延就等于生活，智慧的教师让同学张着一对生活的眼睛来寻找语文，在教学中，改变封闭的语文环境，