九年级语文下册 5《词两首》教学案 (新版)语文版.docVIP

5 词两首第一课时 忆秦娥·娄山关【教学目标】知识与能力：学习阅读诗歌的基本方法。过程与方法：品味语言，把握意象，体味诗歌的语言美和意象美，体会诗歌的感情。情感态度与价值观：体会毛泽东词的风格和境界，领略伟人的气魄和胆识。【教学重难点】重点：品味语言，把握意象，体味诗歌的语言美和意象美，体会诗歌的感情。难点：体会毛泽东词的风格和境界，领略伟人的气魄和胆识。【导学过程】导入新课：从介绍作者导入新课。使学生通过了解伟人经历感悟伟人情怀，体会诗歌的感情。二、走进作者 毛泽东，是一位伟大的政治家、思想家、军事家，无产阶级革命的卓越领导人，同时，他又是一位伟大的诗人。他一生写下了很多震撼人心的诗篇，对鼓舞革命战士和亿万人民的战斗豪情，产生过巨大的影响。他的诗词，显示了博大的胸襟，豪迈的气魄，广阔的意境，读起来让人热血沸腾，精神奋发。三、预习检测：1、检查预习情况，指名试读或试背，另外的同学注意纠正字音。蹄ti：注意声母不是d，咽ye：多音字。　2、同桌交流读。3、男女分组读。四、初读课文，整体感知：1、范读课文，学生自由朗读。让学生初步把握诗歌感情。2、听了老师的朗读，除了书上那幅图，你仿佛还看到了哪些图画？五、合作探究：1、默读上阕，学生思考：从词中获得哪些信息？能联想出怎样的情景？（指导学生通过意象感知内容和情感）西风雁叫、白霜晨月——点明季节、时间，